活动目标

1、能不受物体的大小、颜色、形状、排列方式的影响，初步感知 8 的守恒。

2、通过倾听“小蝌蚪找妈妈”故事，参与“捉害虫”、“数害虫”的游戏，理解 8 的守恒。                                                              3、感受生活中数的守恒的趣味性。

重点难点

活动重点：能不受物体的大小、颜色、形状、排列方式的影响，感知 8 的守恒。

活动难点：理解游戏规则，在游戏中掌握 8 的守恒。

活动准备

1、经验准备：幼儿有 7 以内守恒的经验

2、材料准备：PPT 课件、走迷宫的垫子 20 块、有数量是 8 的物体的图片 4 张、有

其他数量的图片各 1 张、“害虫”操作卡人手一份、记号笔人手一支。

活动过程

一、导入活动：点数小朋友和客人老师，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：我们一起数数今天一共来了多少个小朋友？再数数来了几位客人老师？

二、新学活动：通过播放 ppt，讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿能不受小蝌蚪的颜色、大小、形状、排列方式的影响，初步感知 8 的守恒。1.播放第一张 PPT。

师：数数有几只小蝌蚪？用数字几来表示？谁来说说小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪怎么排队的？                                                     2.播放第二张 PPT

师：咦，小蝌蚪有什么变化？（大小变了）现在有几只小蝌蚪？和刚才的一样多吗？ 小结：小蝌蚪的大小变了，数量和刚才的一样多，都是        8        只。 3.播放第三张 PPT

师：慢慢地，小蝌蚪又长大了。这次它们哪里变了？（颜色变了。）小蝌蚪的数量有没有变？

小结：小蝌蚪的颜色变了，数量没有变，都是 8 只。4.播放第四张 PPT

师：慢慢地，小蝌蚪的身体发生了什么变化？（形状变了，长出四条腿。）小蝌蚪有没有变多了呢？

小结：小蝌蚪的身体形状变了，数量还是没变，都是 8 只。

5.播放第五张 PPT

师：小蝌蚪变成了小青蛙，小蝌蚪又有哪些变化呢？

（大小、颜色、形状、队形变了）小蝌蚪的数量变了吗？

小结：小蝌蚪的大小、颜色、形状、队形变了，数量没变，都是 8 只。

师：看看小青蛙的表情，什么事会让小青蛙那么开心？ 6.播放第六张 PPT，出示小蝌蚪变化的全部图片。

师：小蝌蚪有没有少了呢？

总结：小蝌蚪的大小变了、颜色变了、形状变了、队形变了，但数量一直没变，都是 8 只。

三、拓展活动：通过参与“”走迷宫——小青蛙捉害虫“”游戏，在游戏中理解 8 的守恒。                                                             1.播放 PPT, 讲述游戏规则：只有通过数量都是 8 的物体才能顺利走出迷宫，捉到害虫。

师：我们要先找到入口和出口，你找到了吗？你能找到数量是 8 的物体吗？ 2.幼儿操作。

小结：虽然这些物体大小、颜色、形状，排列方式不一样，但数量都是 8。只要通过数量都是 8 的物体就可以顺利走出迷宫。

四、结束活动：通过完成“数害虫”游戏操作卡，掌握 8 的守恒。

过渡语：每只小青蛙都捉了好多害虫，可是它们不会数数，你们能帮小青蛙数害虫吗？

1.教师出示“数害虫”操作卡，请幼儿把数量是 8 的害虫圈起来。

2.幼儿分组操作，老师巡回指导。

3.幼儿互相交流、检查，请个别幼儿上前介绍。

活动总结

师：今天我们听了小蝌蚪找妈妈的故事，知道小蝌蚪的大小、颜色、形状、队形变了，小蝌蚪的数量不会变，都是 8，玩了“小青蛙捉害虫”迷宫游戏，知道只有通过数量是 8 的物体才能走出迷宫，还帮小青蛙数害虫，虽然害虫的大小、排列方式不一样，但数量都是 8，你们真能干！