开学第一课，是幼儿暑期结束回到幼儿园上的第一堂课。对于老师来说，这堂课非常重要！开学第一课需要老师精心设计，在这个过程中老师需要帮助老生收心，让新生更好地适应幼儿园生活，从中建立良好的师生情感。整理了幼儿园小、中、大班开学第一课教学内容推荐，供老师参考。
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02《开学第一天》【适用年级】：小班
一、活动目的：1、让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。2、安抚、稳定新生入园的情绪。二、活动准备：布置好活动室三、活动过程：（一）安抚、稳定新生情绪1、热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。2、安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。（二）教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间相互问好。1、活动导入教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣《问好歌》。2、活动展开（1）幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。教师：大拇指见面干什么？幼儿：点点头教师：四指伸出干什么？幼儿：拉勾勾教师：手指张开干什么？幼儿：抱一抱教师：手指并拢干什么？幼儿：拉拉手教师：手在耳边干什么？幼儿：转一转教师：我们都是好朋友做什么动作？幼儿：拍拍手（2）教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。教师：请小朋友的小手和老师的小手一起来问好吧。幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。（三）结束活动提醒幼儿喝水、如厕。03《安全标志我认识》【适用年级】：中班一、教学目标1、认识日常生活中常见的标志。2、培养幼儿安全意识，让其明白日常生活中的危险，并学会规避。二、教学准备1、安全教育情景录像、安全标志图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫伤、注意安全等。三、活动过程：（一）利用身体语言，激发兴趣；观看、交流讨论、探索；设计标志。1、教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。2、然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。3、把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。4、第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。5、这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。（三）组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里到处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论，上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
《幼儿园里的安全隐患》
【适用年级】：大班
一、教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。3、道具毽子。三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患?（2）厕所有哪些安全隐患?（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐：知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
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