创设游戏情境引导幼儿感知数的分成,并学习用记录表对不同分法进行记录,鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识,激起幼儿主动学习的愿望,让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。希望本篇教案对您有帮助!
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活动目标:
1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。2. 能大胆参与活动,表达不同想法。3. 感知故事中象声词运用的趣味性。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点:通过多种游戏形式感知数的分成。学习用记录表对不同分法进行记录。活动准备:猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。活动过程:一、活动导入1.看PPT1:这是一年当中的什么季节?雪地上出现了什么?你们看到萝卜会想到谁?2. 看PPT2:今天老师讲一个好听的故事,这个故事的名字叫:《小兔子分萝卜》。3.你们从封面上看到了什么?你能用完整的话来告诉老师吗?二、讲述故事
1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。2.看PPT6:于是,小兔子们发生了什么事情?三、第一次分萝卜
1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜?小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢?2.出示弹力器,用弹力器分萝卜并记录。3.还会有什么情况发生呢?请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。四、第二次分萝卜
1.看PPT10-12:兔爷爷这次又扔了几个萝卜?小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢?2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。3.请幼儿说说自己的分法。4.小结5的分成方法。五、想办法分萝卜
1.看PPT13-14:你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。2.看PPT15-16, 小结:人多的时候排队才是又快又安全的方法。教学反思:在活动一开始,我出示第一张图片,提问:雪地上出现了什么?孩子们的回答千奇百怪,而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜,而为什么在这次的问答时出现了意外?究其原因,在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色,难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时,让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜,居然因为记录得太用力,记录板翻到了,这时孩子们马上乱成了一锅粥,有的在喊“好多萝卜”,有的跑过来帮我捡…… 可见,在公开课时,会出现意料不到的各种情况,这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时,要充分考虑到会出现的各种情况,站在孩子的角度去准备和制作,才有可能较好地吸引孩子,达成活动目标。