活动目标
1.认识并理解“>”和“<”所代表的意思。
2.能根据“>”和“<”来区分大小。
活动准备
经验准备：知道10以内数字的大小。
课件准备：“水果店”情景图片；“好吃的水果礼盒”音频。
纸面教具：《水果礼盒》。
材料准备：画笔。
活动过程
一出示情景图片激发幼儿兴趣导入主题
——牛阿姨的水果店到了一批水果礼盒，可是她忘记哪个礼盒里的水果数量大，哪个礼盒里的水果数量小，她请熊猫奇奇和熊猫妙妙帮忙,重新清点水果的数量。
二操作课件让幼儿认识“>”理解其代表的意思
1.操作课件，引导幼儿认识“>”。
2.鼓励幼儿清点礼盒内的水果数量，并操作课件将礼盒正确放置在“>”的两边。
三操作课件让幼儿认识“<”并理解其代表的意思
1.操作课件，引导幼儿认识“<”。
2.鼓励幼儿清点礼盒内的水果数量，并操作课件将礼盒正确放置在“<”的两边。
四播放音频让幼儿根据“>”和“<”区分大小
—水果礼盒终于都数完了，还用“>”和“<”区分了大小。好多人来买水果礼盒，他们想要数量大的礼盒还是数量小的礼盒呢，一起来听听吧。
——请你根据顾客的要求，选择正确的水果礼盒。
五发放纸面教具完成练习理解“>”和“<”
1.引导幼儿完成《水果礼盒》-1。
2.引导幼儿完成《水果礼盒》-2。
