在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。

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活动目标：

1.认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

2.有感情地进行角色对话和表演。

3.续编故事结尾。

4.能简单复述故事。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。

场地：花园、草丛、小河。

活动过程：

一、引入

亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？

我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。

另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗?

咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断）

二、识字扩展

１.谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）

２.要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！

３.听清要求，用你认识的字宝宝　说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。

🏷标签：小蝴蝶找朋友 大班 语言教案