活动目标：

　　1.欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的优美意境。

　　2.尝试用优美的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1.课件《海上的风》。

　　2.有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。

活动过程：

　　一、谈论海风。

　　1.播放课件【背景音乐】。

　　教师：我们一起来看一段关于大海的画面。

　　2.幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。

　　教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？

　　二、初步欣赏、熟悉诗歌。

　　1.播放课件【诗歌欣赏】，把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

　　2.教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们欣赏。

　　教师：海上的风是什么？它有什么本领？

　　三、理解、学习诗歌。

　　1.播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。

　　教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？

　　教师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？

　　2.讨论理解个别词汇，逐个讨论、解释。

　　老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思？（幼儿个别回答，理解词义和意境）

　　3.伴随音乐，教师和幼儿轻声朗诵诗歌。

　　四、扩展诗歌内容。

　　1.播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿讨论。

　　教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？

　　2.鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。

活动延伸：

　　1.请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

　　2.提供材料，请幼儿将自己的想法画下来，并将画展示在活动区，大家互相欣赏。