《方便的超市》是幼儿园大班语言优质课教案，本文主要内容是：引导幼儿了解超市购物的流程，比较超市和商店购物时有什么不同，鼓励幼儿用完整连贯的语言讲述自己的发现，培养和提高幼儿观察后的归纳、表达能力。

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活动目标：

 

1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。

 

2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。

 

3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

 

活动准备：

 

1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。

 

2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。

 

活动过程：

 

1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。

 

--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么?

 

(幼儿自由发言)

 

--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

 

选购商品时要注意些什么啊?

 

--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。

2.参观超市：(幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)

 

--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。

 

--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

 

--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

 

3.超市购物。

 

--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。

 

--交费购物。

 

4.参观、购物后的评论。

 

--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。

 

--讨论：买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你喜欢在超市购物吗?为什么?

 

5.教师小结参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜欢在超市购物了。

 

活动建议与提示：

 

1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。

 

2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。

 

教学反思：

 

《方便的超市》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单元《看看我们周围的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。

 

课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。

 

在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。我把本课的目标定为：

1、了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

2、激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。

3、懂得调查、体验、探究、讨论、发表、合作的方法。

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