帮助幼儿理解散文内容，引导幼儿用散文中的语言描述春天，鼓励幼儿边听边画散文所表达的意境，体验文学活动的乐趣。更多幼教资源,公开课，教案，课件等，关注幼师OK网，地址：www.youshiok.com

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一、活动目标：

 

1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

 

2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。

 

3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

 

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

 

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

 

二、活动准备：

 

1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

 

2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

 

3、幼儿用书14~15页。

 

4、挂图《春》。

 

5、语言磁带。

 

三、活动重点：

感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

 

四、活动难点：

体会散文的语言美、意境美。

 

五、活动过程：

 

1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。

 

(1)让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧!

(2)教师有感情地朗读散文《春》。

 

(3)提问：春天美吗?你从哪里感受到的?

 

(4)大家再仔细听听。

 

2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。

 

(1)为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗?

 

(2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗?

 

(3)你喜欢散文中的哪一句话?为什么?

 

3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。

 

鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。

 

4、展示幼儿作品，交流各自的感受。

 

(1)教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

 

(2)幼儿相互欣赏点评。

 

六、活动反思：

 

这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

 

本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。

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