幼儿园中班语言公开课教案《快乐的小屋》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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目标:

 

1、理解儿歌内容,掌握儿歌的句式。

 

2、在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌,并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌

 

3、体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐

 

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

 

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

 

知识点:

 

1、儿歌句式:**(谁)……(在做的事情)

 

儿歌内容:

 

小朋友用鹅卵石,搭了一间小花屋。

 

萤火虫给小花屋,点亮了灯。

 

小蜘蛛给小花屋,织好了窗帘。

 

小麻雀在屋旁,种上了花草。

 

纺织娘来小花屋弹琴,

 

蛐蛐到小花屋唱歌。

 

小蚂蚁手拉手,跳起了圆圈舞。

 

大家都说,这真是一间快乐的小屋

 

2、仿编儿歌:

 

小朋友用鹅卵石,搭了一间小花屋

 

小螃蟹用大钳子做窗帘

 

布谷鸟来到小花屋唱歌

 

大家都说,这真是一间快乐的小屋

 

活动准备:

教具:《快乐的小屋》PPT

 

座位安排:双U型。

 

前期经验:提前两天发信息让幼儿仔细观察、搜集相关的图片,了解动物的本领

 

活动过程:

 

(二) 创设“快乐的小屋”的情境,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

 

——小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋,有一些小动物想装饰小花屋,请你想一想都有哪些小动物,他们给小花屋干了些什么?请你和你的好朋友互相说一说!

 

——谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么?

 

【关注幼儿是否用用句型“谁给小花屋干了些什么”说出来】

 

——他猜的是谁给小花屋干些什么?请小朋友们一起来说一说!

 

——还有谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么?

 

——大家一起告诉我他说的是什么?

幼儿园中班语言公开课教案《快乐的小屋》

(二)通过欣赏活动,掌握儿歌内容和句式

 

1、观看PPT课件,初步欣赏儿歌,了解儿歌内容

 

——到底有哪些小动物给小花屋干什么了?让我们一起来听一听吧!【播放完整PPT】

 

——小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋,谁愿意来说一说都有哪些小动物给小花屋干了些什么?

 

萤火虫给小花屋,点亮了灯。(萤火虫给小花屋干了些什么?)

 

小蜘蛛给小花屋,织好了窗帘。

 

小麻雀在屋旁,种上了花草。

 

纺织娘来小花屋弹琴,

 

蛐蛐到小花屋唱歌。

 

小蚂蚁手拉手,跳起了圆圈舞。

 

大家都说,这真是一间快乐的小屋

 

2、再次分句欣赏儿歌,掌握儿歌儿歌的句式

 

——咦,到底你们说的和儿歌里面一样吗?让我们一起来听一听吧【播放分段带声音课件】

 

——谁愿意来说一说你听到了什么?

 

——小朋友一起告诉我谁给小花屋干了些什么?

 

萤火虫给小花屋,点亮了灯。(谁给小花屋干了些什么?)

 

小蜘蛛给小花屋,织好了窗帘。(谁给小花屋干了些什么?)

 

小麻雀在屋旁,种上了花草。(谁在哪里种上了花草?)

 

纺织娘来小花屋弹琴,(谁来小花屋弹琴?)

 

蛐蛐到小花屋唱歌。(谁到小花屋唱歌?)

 

小蚂蚁手拉手,跳起了圆圈舞。(谁怎么样跳起了圆圈舞?)

 

——大家都说,这真是一间快乐的小屋(大家是怎么说的?)

 

3、再次完整欣赏儿歌,掌握儿歌内容。

 

——小朋友真棒,那现在我们一起来看着图片,完整的大声的说一遍吧!【完整播放PPT】

 

——小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋,蛐蛐到小花屋唱歌,那你们能不能像蛐蛐一样用好听的、温柔的声音说一遍儿歌呢?

 

三、在讨论活动中,体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐

 

——谁愿意来说一说为什么说这真是一间快乐的小屋?(动物们发挥特长,共同建造的)

 

四、通过讨论、交流,尝试用儿歌中的句式仿编儿歌,并能有感情的朗诵自己仿编的儿歌

 

1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌

 

——除了儿歌里的这些小动物来装饰快乐的小屋,请你想一想小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋后,还有谁会给小花屋干了些什么呢?

 

——你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢?请你们先想一想,然后和好朋友互相说一说吧!

 

——谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听?

 

——好,大家一起来说一说吧

 

——还有谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听?

 

2、用合作表演的方式,展示自己仿编的儿歌。

 

——请你找到你的好朋友,把你们仿编的儿歌,组成一个完整的儿歌表演给大家看吧。

 

五、延伸活动

 

——小朋友们说了这么多给小花屋干的事情,那你们能不能将自己编的儿歌内容把它们画出来呢?呆会请小朋友一起来试一试吧!

 

教学反思:

 

我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动,帮助幼儿理解诗歌内容,通过组织表演和仿编等形式,引导幼儿学习利用诗歌中的语言,表达个人的经验,幼儿参与的积极性比较高。

🏷标签:快乐的小屋 中班 语言教案 公开课教案

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