通过活动引导幼儿了解野生动物的生存困境，帮助幼儿理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义，启发幼儿懂得关心、保护野生动动物，培养幼儿思考、解决问题的能力。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。

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活动目标：

 

1.让幼儿懂得关心、保护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。

 

2.使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。

 

3.会制作爱心卡，并了解其含义。

 

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

 

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

 

活动准备：

 

1.多媒体课件： 【幼儿园PPT课件制作】

 

2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。

 

3.爱心卡片、油画棒

 

活动过程：

 

一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活经验。

 

师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗?在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧!

 

二、通过提问和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。

 

1.用动物图片帮助幼儿回忆内容。

 

师：刚才小朋友在电视上看到了哪些动物?

 

幼：……师：老师今天把这些动物也带来了，我们再来熟悉一下他们。

 

2.边出示图片边提问，引导幼儿讲述。

 

师：这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?

 

三、观看课件及提问，了解野生动物的生存困境。

 

1.师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不快乐，为什么呢?因为地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下!

 

2.展示被污染的环境的图片，并适时提问。

(1)空气污染的图片。

 

师：你看到了什么?蓝天、白云和太阳到哪去了?动物们呼吸了这样的空气会怎样?除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样?

 

(2)河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了?河水里都是什么?它和动物越来越少有什么关系呢?动物喝不到干净的水会怎样?

 

(3)被砍的森林图片师：森林哪去了?有的动物的家就在森林里，它还有家吗?没有家的动物多可怜呀?

 

四、理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义。

 

1.出示被捕的鲨鱼图片师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了?人们为什么要捉这条鲨鱼呢?

 

师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。

 

2.播放短片师：刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗?他们为什么不喝了?如果你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应该对他们说什么?刚才篮球明星姚明说了一句什么话?

 

3.出示考虑皮做成的衣服的图片。

 

师：那我们来看看，这是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗?我们看一看他是怎么说的?

 

4.播放短片师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么?"没有买卖就没有杀害"，那这句话到底是什么意思?

 

教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗?赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，开心地，快乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物，和动物做朋友。

 

五、观看课件，了解保护野生动物的方法。

 

师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的?

 

1.出示种树图片师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了，空气新鲜了，动物们就能呼吸到新鲜空气

2.出示鸟窝图片师：这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀!

 

3.出示捡垃圾图片师：姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。

 

反思：

 

本次教学活动，我将重点放在理解宝贝的含义上面，因此，为了让小朋友们知道，什么才是真正的“宝贝”，在活动的开始，我就自己先介绍了一下我自己的“宝贝”。

 

我的“宝贝”是我的杯子，因为这是某个小朋友在教师节的时候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得漂亮，更重要的是，它很实用!平时上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“宝贝”。

 

听了我的介绍，小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的宝贝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的宝贝是一个很大很大的奥特曼”……我发现，孩子们还是不了解，什么才是真正的“宝贝”，他们对宝贝的理解的都不够。

 

我告诉他们，“宝贝”是自己很喜欢，很爱惜的东西，叫它“宝贝”是有原因的。

 

这时候，金悦麒把他的“宝贝”拿了出来，他的宝贝是在他生日的时候，老师画的一个小蛋糕，上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很爱惜的宝贝，是老师和小朋友们送给他的礼物。

 

为了让孩子们对宝贝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的宝贝才是真正的宝贝，因为这是独一无二的，是老师和小朋友们亲手做好送给他的，而且他很爱惜这个宝贝，这才是真正的宝贝!”

 

最后，这个活动那么贵在热闹的讨论声中结束了，每一个小朋友都想向大家展示他的宝贝。为了让幼儿进一步展示自己的宝贝，我将时间进行了适当的演唱，在展示环节幼儿相互交流自己的作品，不仅培养了幼儿与人交往的能力，也让幼儿更明确了自己的宝贝!

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