通过游戏引导幼儿学说儿歌对话,学习快板的使用方法,鼓励幼儿结合儿歌内容有韵律的进行表演,感受快板书表演形式的乐趣。以下是幼师OK网为大家精心整理的幼儿园中班语言快板书教案《两只蚊子吹牛皮》,欢迎各位前来阅读。
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一、活动目标:
1.理解儿歌的内容,能正确使用儿歌中的量词。
2.仿编快板书儿歌,并能按一定的韵律进行表演。
3.初步学习快板的使用方法,感受快板书表演形式的乐趣。
二、重点:
学习快板书内容并表演三、难点:
根据量词仿编快板书。四、活动准备:
课件、快板、大褂。五、活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。
(1)出示课件,提问:你们看这是什么地方?(树丛里)
(2)播放蚊子叫声的音频,提问:听听是谁来了?
猜一猜它们说了什么?
2.教师朗诵,帮助幼儿理解快板书内容,引导幼儿尝试学说两只蚊子的对话。
教师:大的说我能吃颗枣,小的说我能吃个梨。
大的说我能吃头象,小的说我能吃条大鲸鱼。
(1)提问:两只蚊子都说了什么?大的说了什么?小的说了什么?
(出示课件,帮助幼儿记忆对话内容,正确使用量词:颗、个、头、条)
(2)带领幼儿一起学一学文字的对话,加深幼儿的记忆。
教师:原来大蚊子和小蚊子在树丛里面吹牛皮呢!
提问:吹牛皮是什么意思?就是说大话,说一些自己办不到的事情。
(3)通过游戏引导幼儿学说儿歌对话,教师将幼儿分为两组,分别扮演大蚊子、小蚊子进行对话。
(4)出示课件蜻挺,提问:这两只蚊子吹牛皮吹的正起劲呢,我们看看谁来了?蜻蜓来了会发生什么事情?听听儿歌里怎么说的?(教师朗诵儿歌最后一句)
(5)幼儿一起朗诵完整的儿歌。
树丛里两只蚊子在吹牛皮,
大的说我能吃颗枣,小的说我能吃个梨。
大的说我能吃头象,小的说我能吃条大鲸鱼。
蜻蜓逮住它们俩,不声不响吞肚里。
3.引导幼儿一起探索、尝试快板的使用方法。
(1)出示快板.引导幼儿正确使用快板。(教师拿着快板穿着大褂)
教师:刚刚我们朗诵的这个儿歌是一个快板书,快板书是我国民间传统的说唱曲艺,就是一边有节奏的打着快板,一边念着儿歌,快板是竹子做成的,所以它也称为“竹板”,这个快板它由两部分组成长板和短板,那么快板要如何使用呢?首先伸出右手,张开虎口,放在长板中间的位置,胳膊抬起来,将快板放平,打快板时胳膊不动,手腕转动。
(2)教师表演快板书《两只蚊子吹牛皮》,幼儿观看。
4.通过多种形式引导幼儿能按一定的韵律表演快板书。
采用教师带领、集体朗诵、分角色朗诵的形式引导幼儿按一定的韵律朗诵诗歌,感受快板书表演形式的乐趣。
5.教师出示四幅图片,师幼一同仿编快板书,并正确使用量词:颗、只、头、辆
树丛里两只蚊子在吹牛皮,
大的说我能吃颗糖,小的说我能吃只鸡。
大的说我能吃头牛,小的说我能吃辆大卡车。
活动延伸:
1.鼓励幼儿与他人分享有趣的快板书表演并进行再次创编。
2.区域活动
【语言区】
名称:儿歌创编
材料:图卡。
玩法:出示图片,让孩子根据图片进行一个关于量词的了解,然后进行一个吹牛皮的儿歌创编。
【表演区】
名称:快板社
材料:大褂、快板
玩法:孩子需要根据自己的意愿,进行快板的表演。
说课:《两只蚊子吹牛皮》是一首内容并不长的儿歌,全文内容诙谐幽默,非常便于幼儿记忆。因为幼儿从未接触过快板,也没有快板表演的经验。因此要在一节课内让幼儿学习并使用快板,按照一定的韵律进行朗诵就有一定的难度。因此,在学习的时候,先学习儿歌,再带领幼儿认识探索如何使用小快板打出好听又稳的节奏,掌握快板的使用的方法后,结合儿歌内容,有韵律的进行表演。最后在此基础上进行一个升华,孩子自己创编儿歌进行快板表演。👉️更多幼儿园课件