活动目标
在活动中体验学习数学的乐趣。
认识 5 以内的序数。
能正确运用第几来表示 5 以内的顺序。
活动准备
课件准备：“小动物”组图；“新房子”图片；“小动物搬家”图片；“水果店”图片。
纸面教具：《小动物买水果》。
活动过程
出示组图“小动物”，帮助幼儿复习数字 1-5。
——森林里的小动物们准备搬新家啦，一起看看都有哪些小动物呢？它们都是谁？（小兔、
小羊、小猫、小狗、小熊）
——一共有几只小动物？我们一起来数一数吧。
小结：一共有五只小动物，他们分别是小兔、小羊、小猫、小狗和小熊。
出示图片“新房子”，引导幼儿了解小动物的新房子，初步认识 5 以内的序数。
——现在我们一起来看看这五只小动物的新家吧！
——这栋新房子一共有几层？（5 层）一起从下往上数一数吧。
——房子的每一层都刷上了漂亮的颜色。观察每层房子上贴的数字，说一说它在第几层？
——第一层在哪里？它是什么颜色的？（在最下面，它是黄色的）第二、三层呢......
活动建议：教师可带领幼儿依次认识第一层到第五层，了解 5 以内的序数。
小结：这栋新房子一共有 5 层楼。每层房子上粘贴了数字几，就表示它在第几层。
出示图片“小动物搬家”，教师操作课件，引导幼儿说说小动物们分别住在第几层。
——在搬家之前，小动物们都商量好了自己住第几层，看看它们手上的号码牌，你知道它们
都住在几层吗？
在活动中体验学习数学的乐趣。
认识 5 以内的序数。
能正确运用第几来表示 5 以内的顺序。
活动准备
课件准备：“小动物”组图；“新房子”图片；“小动物搬家”图片；“水果店”图片。
纸面教具：《小动物买水果》。
活动过程
出示组图“小动物”，帮助幼儿复习数字 1-5。
——森林里的小动物们准备搬新家啦，一起看看都有哪些小动物呢？它们都是谁？（小兔、
小羊、小猫、小狗、小熊）
——一共有几只小动物？我们一起来数一数吧。
小结：一共有五只小动物，他们分别是小兔、小羊、小猫、小狗和小熊。
出示图片“新房子”，引导幼儿了解小动物的新房子，初步认识 5 以内的序数。
——现在我们一起来看看这五只小动物的新家吧！
——这栋新房子一共有几层？（5 层）一起从下往上数一数吧。
——房子的每一层都刷上了漂亮的颜色。观察每层房子上贴的数字，说一说它在第几层？
——第一层在哪里？它是什么颜色的？（在最下面，它是黄色的）第二、三层呢......
活动建议：教师可带领幼儿依次认识第一层到第五层，了解 5 以内的序数。
小结：这栋新房子一共有 5 层楼。每层房子上粘贴了数字几，就表示它在第几层。
出示图片“小动物搬家”，教师操作课件，引导幼儿说说小动物们分别住在第几层。
——在搬家之前，小动物们都商量好了自己住第几层，看看它们手上的号码牌，你知道它们
都住在几层吗？
——小兔/小羊/小猫/小狗/小熊分别住在第几层？请你试着将他们送回家吧。
——谢谢聪明的小朋友们，小动物们都住进新家啦。
活动建议：教师引导幼儿说出每个小动物住在第几层后，再操作课件验证答案。
出示图片“水果店”，教师操作课件，引导幼儿说一说水果分别在第几个。
——新家里空空的，什么吃的都没有。小动物们肚子饿得咕咕叫，于是他们决定去水果店买
点水果吃。
——来看看水果店的货架上，有几个水果呢？我们一起跟着箭头的方向数一数吧。
——苹果在第几个？（第一个）香蕉呢？（第二个）......
——你最喜欢哪个水果，它是在第几个呢？
活动建议：教师可根据水果的顺序，引导幼儿逐一认识第一个到第五个，进一步了解 5 以内的序数。
发放纸面教具《小动物买水果》，引导幼儿用连线的方式将水果与小动物相连，巩固 5 以内
的序数。
1.发放纸面教具，引导幼儿用连线的方式将水果与小动物相连。
——商店里有这么多水果，小动物们都想要吃哪个水果呢？
——请你根据小动物们手中的号码牌，将他们和他们想要吃的水果连起来吧。
2.教师操作课件，验证正确答案。
——一起来看看大家连得对不对呢。
活动延伸
日常活动
1.在日常生活中组织幼儿玩有关序数的游戏，比如：请 5 名幼儿扮演小青蛙双脚跳着前进，
当教师喊“停”时，5 名幼儿停下来，请其他幼儿说出这 5 名幼儿的排序情况。
2.在一日生活中和幼儿进行有关序数的问答，如“第 3 块毛巾是谁的？”等。
——谢谢聪明的小朋友们，小动物们都住进新家啦。
活动建议：教师引导幼儿说出每个小动物住在第几层后，再操作课件验证答案。
出示图片“水果店”，教师操作课件，引导幼儿说一说水果分别在第几个。
——新家里空空的，什么吃的都没有。小动物们肚子饿得咕咕叫，于是他们决定去水果店买
点水果吃。
——来看看水果店的货架上，有几个水果呢？我们一起跟着箭头的方向数一数吧。
——苹果在第几个？（第一个）香蕉呢？（第二个）......
——你最喜欢哪个水果，它是在第几个呢？
活动建议：教师可根据水果的顺序，引导幼儿逐一认识第一个到第五个，进一步了解 5 以内的序数。
发放纸面教具《小动物买水果》，引导幼儿用连线的方式将水果与小动物相连，巩固 5 以内
的序数。
1.发放纸面教具，引导幼儿用连线的方式将水果与小动物相连。
——商店里有这么多水果，小动物们都想要吃哪个水果呢？
——请你根据小动物们手中的号码牌，将他们和他们想要吃的水果连起来吧。
2.教师操作课件，验证正确答案。
——一起来看看大家连得对不对呢。
活动延伸
日常活动
1.在日常生活中组织幼儿玩有关序数的游戏，比如：请 5 名幼儿扮演小青蛙双脚跳着前进，
当教师喊“停”时，5 名幼儿停下来，请其他幼儿说出这 5 名幼儿的排序情况。
2.在一日生活中和幼儿进行有关序数的问答，如“第 3 块毛巾是谁的？”等。
