设计意图：
纲要中提倡幼儿要在玩中学，学中玩。要让游戏融入到教学活动中去。因此设计了这节活动课，针对于幼儿园大班的孩子，让幼儿初步感知和理解律动，以及欣赏舞蹈。引导幼儿大胆用自己喜欢的线条动作根据音乐创作律动。从而让幼儿喜欢艺术活动。通过挑战闯关的方式吸引幼儿的兴趣，然后开放性的提出挑战，让幼儿发散思维，培养创新能力。
活动目标：
1、幼儿认识各类不同的线条，探索身体可以摆出的各类线条动作；
2、喜欢参加艺术活动，并愿意与同伴分享各种线条造型；
3、能够掌握基本线条，并大胆用自己喜欢的线条动作来创作律动。
活动准备：
1、直线、折线、波浪线卡片；
2、舞蹈线条造型；
3、茉莉花舞蹈视频。
活动重难点：
重点：幼儿能够模仿三种线条，摆出各种不同的动作；
难点：波浪线对于幼儿身体柔韧度要求极高，因此侧重于手臂的波浪线，其他身体部分的波浪线不做重点。
活动过程：
一、导入：
果果得到一个手帕，并给手帕做了漂亮的装饰，但今天果果想请小朋友和她一起来画线条，只不过不用彩笔，而用身体。
二、过程：
1、首先找找里面有哪些线条？（直线、折线、波浪线）
那挑战的第一关就是直线，宝贝们可以用身体摆出哪些直线呢？
既然直线宝宝们摆了这么多，那快快跟着音乐动起来吧！
2、直线挑战太简单了，那接下来就到了折线这一关，让我们看看自己的身体哪些部位可以做成折线呢？
原来我们的脖子、手臂、手腕、小腰、小腿、脚腕子等等许多关节都可以做出折线，那快快用你们的身体摆出这些折线吧。
既然有这么多的折线宝宝，那还不快快动起来！
3、直线和折线都没能难倒小朋友，那我就要放大招喽！一起看看这次到谁呢？哦，原来是波浪线宝宝啊！
快想想，波浪线可以怎么动呢？原来可以身体左右摆动；还可以手臂摆动；还可以像毛毛虫一样的蠕动；手掌也可以，像小鱼的尾巴一样摆动……
4、小结：其实在舞蹈里面常常会用到这些线条，而且动起来非常漂亮，我们一起去瞧瞧吧！（舞蹈《茉莉花》欣赏）
活动延伸：
小朋友们今天用身体画出了直线、折线和波浪线，其实在生活中还有许多各种各样的线宝宝，我们用福尔波斯般明锐的眼睛去发现它们，并带到我的音乐中来吧！
音乐律动《身体创意线条》课后反思本节活动课幼儿兴趣浓厚，对于果果的挑战是跃跃欲试，但整个活动中有一个特点就是女生整体表现力都比男生的要突出！整个活动主要是在对幼儿进行舞蹈艺术的熏陶，让幼儿初步了解舞蹈艺术，并对舞蹈艺术产生兴趣，对于幼儿做出的肢体动作不做舞蹈艺术规范性要求，开拓幼儿是思维。整个课程的目标完成度还是不错的，只是在延伸部分还可以不断开拓出新的身体玩法。
