活动目标
l 感受歌曲活泼、欢快的情绪。
l 掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。
l 运用接唱、齐唱等方式演唱歌曲。
活动准备
l 经验准备：幼儿有过玩“办家家”游戏的经验。
l 课件准备：《办家家》歌曲音频及图片；“办家家”歌曲图谱；《办家家》歌曲伴奏。
活动过程
l 出示图片“一起办家家”，鼓励幼儿交流“办家家”游戏的体验。
——图中的小朋友正在做什么？
——你们玩过“办家家”的游戏吗？
——玩“办家家”游戏的时候，你最喜欢做哪些事？
l 播放歌曲音频及图片《办家家》，引导幼儿初步欣赏歌曲。
——歌曲里唱了“办家家”游戏中哪些有趣的事？（做爸爸、做妈妈、炒小菜、喂娃娃等）
l 播放歌曲音频及图谱《办家家》，引导幼儿学唱歌曲。
1.播放歌曲音频及图谱《办家家》，引导幼儿进一步熟悉歌曲。
——歌曲里唱到“炒菜”时，是怎么唱的？谁来唱一唱？
小结：这种有趣的唱法叫说唱，可以让歌曲更有节奏感。
2.引导幼儿跟随图谱的说唱部分，边做声势动作边唱，掌握节奏XXX|XXX|XXXX|XXX。
——我们一起跟着图谱边拍手边唱一唱。
——除了拍手还可以拍打身体的哪里来唱？一起试一试。
3.鼓励幼儿完整学唱歌曲。
l 播放歌曲音频《办家家》，引导幼儿用多种方式演唱歌曲。
1.讨论演唱方式，师幼分角色接唱歌曲。
——老师当爸爸，小朋友们当妈妈，我们一起唱一唱这首歌。
——哪一句爸爸唱？哪一句妈妈唱？什么地方一起唱？
2.鼓励幼儿用更多形式演唱歌曲。
1）将幼儿分为两组，分角色用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。
2）幼儿俩俩合作，自由选择角色扮演爸爸或妈妈，进行合作演唱。
活动延伸
l 区域活动
在音乐区投放歌曲音频《办家家》，鼓励幼儿创编新的歌词进行演唱，如“洗衣服，洗衣服，洗好衣服晾起来”，或编出不同的菜名演唱，如“煎鸡蛋，煎鸡蛋，煎好鸡蛋开饭喽”。
