活动目标
l 初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
l 练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
l 在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备
l 课件准备：《打醋买布》绕口令插图6张，绕口令音频。
l 纸面教具：打印老爷爷、鹰、兔，准备实物道具醋和布。
活动过程
l 组织幼儿进行游戏"百家姓"。
1.游戏玩法：教师问"喂喂喂!你姓啥?"幼儿回答"喂喂喂!我姓×。"教师说："喂喂喂!姓张的在哪里?"所有姓张的幼儿起立回答："喂喂喂!姓张的在这里。"
2.提醒幼儿游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。
l 播放图片及朗诵绕口令前三句，引导幼儿理解。
1.激发兴趣。
——小朋友我们今天请来了一位老爷爷，大家看看老爷爷姓什么呢？
2.播放图片和绕口令第一句，引导幼儿交流讨论。
——顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？(表演游戏：幼儿扮演老爷爷，教师扮演小朋友，两人在路上相遇，互相说对话。)
3.播放图片和绕口令第二句，揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并请幼儿朗诵第二句。
——如果你是顾爷爷，回头看见"鹰抓兔"，你会怎么做呢?
5.播放图片和绕口令第三句，组织幼儿集体完整朗诵。
l 出示图片，组织幼儿进行交流讨论。
——你认为顾爷爷能追到鹰和兔吗?为什么?
l 出示绕口令第四句，宣布顾爷爷故事最后的结果。
——飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢?
l 完整播放绕口令，进行总结。
1.让幼儿了解绕口令的特点。
——这几句话真好听!猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)
——对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。
2.播放绕口令完整视频，请幼儿一起朗诵绕口令。
附【绕口令】
买布打醋
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，
打翻醋，醋湿布。
