幼儿园大班艺术活动《熊来了》教学设计及反思

熊大熊二是动画片的人物,幼儿对此很熟悉,更是很喜欢。以此为题材,活动会更吸引幼儿的眼光,一起来看幼师ok网小编为大家新整理的手工活动熊来了教案范文吧。采用游戏化的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,增加幼儿的动手能力、创造力和想象力。

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活动目标:

1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

3、体验手工活动的乐趣,体验成功的快乐。

活动准备:A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、

活动过程

一、导入活动

1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩,请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁?

2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)

师:你们猜到他它们是谁了吗?大家喜不喜欢熊大熊二? (老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗? 

二、思考和讨论

1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼儿观察后回答)

2、小朋友们观察的真仔细,那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢?    

3、每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

三、尝试操作

1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。

2、再取出一块儿棕色的手工卡纸,用勾线笔画好熊二的头,并用剪刀剪下,同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子,剪下后粘在熊的头上,将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头,并用胶水粘好。(幼儿制作,教师巡回指导)

3、最后把熊的头粘在小熊的身体上,一个可爱的小熊就制作好了。

四、体验成功

 将手指分别伸进手工纸的两端,一个可爱,嘴巴一张一合的,会说话的手偶小熊就做好了啦!如果你是大森林里的一只小熊,你会把大森林中发生的故事讲给小伙伴们听吗?

《熊来了》教学活动反思(一)成功之处:本节课我从大班的年龄特点出发,采用游戏化的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,并全身心的投入到活动中去。充分展现了教师引导,幼儿配合的教学理念,落实“幼儿主体”的教学原则,通过自己制作手偶,感受制作的乐趣,利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。增加了幼儿的动手能力、创造力和想象力。内容是幼儿非常熟悉的,极易引发幼儿的喜爱。这次课前的准备是比较充分的。活动目标的指定也能符合幼儿学习的特点,上课时以轻松随意的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学习。(二)不足之处:(1)在引导幼儿探索环节中,抛出的每一个问题都要明确、有针对性。(2)在教师小结活动时,应避免讲述过多,要引导幼儿用自己的经验进行表达。(三)改进措施:(1)让幼儿在探索感知的基础上充分的给予表达的机会,激发幼儿的探索兴趣,培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。(2)情景创设能调动幼儿学习的兴趣,教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染,调动幼儿动口、动手、动脑,多种感官参与学习活动,使幼儿主动地投入学习活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程,又是教师引导幼儿学习的过程。教师的参与使幼儿感到亲切,能激发幼儿积极地去探索。

🏷标签:大班艺术 熊来了 手工操作 手偶 熊大熊二 幼儿教案

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