活动目标
l 能够有创意地仿编儿歌。
l 感受祝福与被祝福的喜悦。
活动准备
l 课件准备：“礼物”图片；《礼物》儿歌。
活动过程
l 出示图片“礼物”，请幼儿看图说话，猜猜儿歌的主要内容。
——这幅画上有哪些东西？这几只手伸出来是什么意思？
——你觉得这首儿歌主要要说什么呢？
l 教师诵读儿歌1～2遍，请幼儿欣赏并讨论。
——马上我们就要幼儿园毕业了，我们会送给朋友礼物表达祝福。说说这首儿歌里面的祝福分别是什么？
——如果让你要送礼物祝福朋友，你会送什么，说什么？
l 出示图片，引导幼儿看图独立诵读儿歌，鼓励他们根据儿歌创编动作。
——试一试看着图念出这首儿歌吧。
——试试给每句儿歌配一个有趣的手指动作吧。（例如：竖起食指表示“送你一个一”；翘起大拇指表示“恭喜你上一年级”；两只手合做桃心的手势表示“送你一颗心”；两手左右摆表示“祝你永远都开心”；两只手围合出一个球的形状表示“送你一个球”）
l 播放儿歌《礼物》,请幼儿面对面，边诵读儿歌边做动作。
l 请幼儿仿编儿歌。
——你们有没发现这首儿歌里有个重复的地方？
——请用“送你……”仿编一句儿歌，表达你对朋友的祝福。
附【儿歌】
礼物
送你一个一，
恭喜你上一年级；
送你一颗心，
祝你永远都开心；
送你一个球，
带你去找新朋友。
