预期目标
l 能快速辨别题卡中的图案并摆好热气球的位置，提升专注力和观察力。
l 发展动手操作能力，在游戏中学习探索与发现。
材料解读
l 热气球透视框是这个游戏的核心道具之一。设计为半透明的框架，方便幼儿观察并对应题卡上的热气球图案。这种设计不仅有助于幼儿清晰地看到游戏底板上的热气球颜色，还能引导他们将透视框放置在正确的位置上。
l 题卡是游戏的指导和挑战来源。每张题卡上都印有不同颜色、位置和大小的颜色图案，为幼儿提供了明确的任务目标。题卡的多样性确保了游戏的丰富性和变化性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的探索欲望。
重点指导
l 明确游戏规则的介绍与演示：在游戏开始前，教师需要向幼儿详细介绍游戏规则，包括如何看步骤图、如何使用题卡等。教师还需要进行演示，让幼儿观察并模仿。同时，教师还可以邀请个别幼儿进行尝试，以检验他们是否理解了游戏规则。
l 分阶段引入游戏难度：在游戏初期，教师可以先提供颜色较为单一、摆放位置明显的题卡，让幼儿初步熟悉游戏的操作流程和基本要求。随着幼儿对游戏规则的掌握和操作技能的提升，教师可以逐渐增加题卡中热气球的颜色种类和摆放位置的复杂性，使游戏更具挑战性和趣味性。
l 密切观察幼儿的表现：对于初次接触游戏的幼儿，可能会因为不熟悉规则而出现一些错误，教师需要耐心地指正并再次强调规则要点。教师可以给予适当的提示，如“看看题卡上的热气球是什么颜色的？”“这个热气球应该放在哪里呢？”等，帮助他们找到正确的答案。同时，教师也要鼓励幼儿独立思考和尝试，培养他们的解决问题能力和自信心。
l 关注幼儿间的合作与竞争：在双人玩法中，教师还需要关注幼儿之间的合作与竞争情况。对于合作不愉快的幼儿，教师可以引导他们学会分享和轮流，培养他们的合作意识和团队精神。对于竞争过于激烈的幼儿，教师则要提醒他们注意游戏的友谊性质，避免产生不必要的争执和冲突。
