活动目标
l 通过散文诗感受大自然的声音。
l 探索用不同音色的乐器恰当表现散文诗中小动物的特点。
l 能与同伴进行合奏，体验配乐的乐趣。
活动准备
l 经验准备：幼儿有简单演奏过乐器。
l 课件准备：“大自然的声音”音效；《森林里》散文诗音频及图片。
l 材料准备：若干乐器如：沙锤、三角铁、响板、木鱼、鼓、碰铃、手铃、铃鼓等。
活动过程
l 播放音效“大自然的声音”，激发活动兴趣。
——你听到了哪些大自然的声音？
——试着模仿一下。
小结：这里有小鸟的叫声，还有虫儿的叫声，大自然的声音真好听！
l 播放散文诗音频及图片《森林里》，鼓励幼儿模仿散文诗中的声音。
1.引导幼儿熟悉散文诗内容。
——诗中都有谁呢？
——它们在干什么?
2.鼓励幼儿模仿声音和动作。
——请你们试着模仿一下模仿鸟叫和马蹄声？
——可以用什么动作来模仿大象散步和乌龟爬呢？（重跺脚和慢慢走）
l 教师演奏乐器，引导幼儿倾听并选择与散文诗相匹配的乐器。
1.教师依次演奏乐器，请幼儿认真倾听各种乐器的音色特点。
——我们用乐器来为这首散文诗配乐吧。你们听听看哪些乐器合适？
2.幼儿分组讨论，探索配器方案。
——哪些段落可以用XX乐器呢？
3.播放散文诗干声，幼儿分组配乐。
活动延伸
l 区域活动
在表演区，投放各种乐器，引导幼儿与同伴分工，进行配乐演奏或朗诵诗歌，感受配乐后散文诗的特殊效果和优美意境。
附【散文诗】
森林里
清晨，鸟儿们醒来了。
两三只鸟儿快活地叫着，
许多鸟儿高兴地闹着。
晨练开始了，
小马快快跑，
大象在散步，
乌龟爬得越来越远了。
清晨，大森林里多快乐啊！
