活动目标

l 初步理解朋友间保持联系的意义。

l 初步了解各种联络方式。

 活动准备

l 经验准备：幼儿会写自己的名字；幼儿记得爸爸或妈妈的电话号码。

l 课件准备：“我们要多联系”组图。

l 纸面教具：《我的名片》。

l 材料准备：画笔。

活动过程

l 组织游戏“猜名字”，鼓励幼儿猜猜老师在说谁的名字。1.倒着念幼儿的名字（如把陈小明念成明小陈）。

——老师把一个小朋友的名字倒过来读，你能听出来老师在喊谁吗？

2.只做口型，不发出声音。

——看看老师的嘴型，老师在说谁的名字？

3.只说出幼儿名字嘴中的一个或两个字。

——听老师说的字，谁的名字里有这个字？

l 师幼讨论，激发幼儿想与好朋友保持联系的愿望。

——我们班级有这么多朋友真开心，但是小朋友毕业后，还能和好朋友、老师天天见面吗？

——你想不想和你的好朋友保持联系呢?

——你有什么方法可以跟你的朋友保持联系呢？

l 出示组图“我们要多联系”，引导幼儿理解与朋友联系的多种方式。

——你知道有哪些方式可以和好朋友联系吗？

小结：我们可以打电话、写信、登门拜访、用互联网通讯工具、交换名片等方式保持与好朋友的联系。

l 发放纸面教具《我的名片》，鼓励幼儿制作名片并赠送给好朋友。

1.发放纸面教具《我的名片》，鼓励幼儿在上面添画、写名字。

——可以在名片上写上自己的名字哦。

——你最喜欢什么？把它画出来吧。

——如果你记得爸爸/妈妈的电话，也可以写上，这样好朋友就可以联系到你了。

2.鼓励幼儿将名片送给好朋友。

 温馨提示

l 制作名片环节，若部分幼儿不会写名字，教师可协助。

 活动延伸

l 家园共育

请家长协助幼儿用不同的联络方式与同伴、老师联系。