活动目标
l 初步了解值日生的职责，参与制定班级值日生工作内容。
l 乐意做值日生，感受值日生的光荣与自豪。
活动准备
l 课件准备：“值日生标牌”图片；“哥哥姐姐当值日生”组图；《我是小小值日生》儿歌音频。
l 材料准备：画纸、画笔。
活动过程
l 出示图片“值日生标牌”，引出活动内容。
——你们知道这是什么吗？
——它有什么作用？
小结：这是值日生标牌，戴上值日生标牌的小朋友就是当天的值日生，需要履行值日生的职责。
l 出示组图“哥哥姐姐当值日生”，引导幼儿了解值日生的职责和意义。
——你知道值日生要做哪些工作吗？
——看看图中大班的哥哥姐姐当值日生时都做些什么事情？
——为什么需要值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间参加活动、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。大班的哥哥姐姐做值日生时帮大家擦桌子、整理书本、整理玩具、分发碗筷等，为大家服务很光荣，值得我们学习。
l 发放绘画材料，引导幼儿讨论本班值日生职责，并用简单的图示记录下来。
1.请个别幼儿说一说本班值日生工作职责。
——我们班有哪些事情是需要值日生做的呢？
2.幼儿分组讨论并派代表分享本组讨论结果，教师巡回引导。
——你们觉得我们班还有哪些事需要值日生来服务？为什么？
3.根据交流情况共同商定4-5项本班值日生的工作职责,并请幼儿分组将工作职责绘画下来。
l 播放儿歌音频《我是小小值日生》，引导幼儿欣赏儿歌并萌发当值日生的愿望。
——儿歌中的值日生帮助班级做了哪些事？
——小朋友是如何称赞值日生的？
——如果你做好了值日生，受到大家的称赞，你的心情会如何？
小结：当值日生是一件光荣的事情，我们要当好值日生，努力为班级和小朋友做一些力所能及的事。
温馨提示
l 第二大点中的组图“哥哥姐姐当值日生”可替换成本园大班幼儿当值日生的情景照片效果更佳。
活动延伸
l 区域活动
在美工区中提供纸版、彩笔，引导幼儿制作值日生标牌。
l 日常活动
1.将幼儿绘画的“值日生工作职责”布置在班级，作为常规提示。
2.引导幼儿按照值日生安排表，轮流当值日生，全班幼儿参与评比每天的值日生工作。
3.教师可与幼儿共同创设主题墙《我是班级小能手》，呈现幼儿的值日生工作职责和值日过程照片。
l 家园共育
与爸爸妈妈交流值日生还可做哪些事情，了解爸妈小时候当值日生的小故事。
附【儿歌】
我是小小值日生
太阳出来当头照，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。
玩具图书放整齐，再给植物把水浇。
小朋友们齐称赞：“今天的值日生真正好！”
