幼儿园大班语言活动《我做哥哥了》教学设计及反思

父母生二胎的比较多,孩子们心里不免有些不舒服,幼师ok网小编推荐的大班语言活动我做哥哥了教案范文,特别适合给孩子们上一节。感受故事中野田心理的发生的变化,尝试帮助弟弟妹妹,体验做哥哥的快乐。欢迎阅读与收藏,多多关注幼师ok网。

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活动目标:

1、在故事情境中,感受野田心理所发生的巨大变化。

2、尝试帮助弟弟妹妹的快乐。

3、体验当哥哥的快乐。

活动准备:PPT课件

活动过程:

一、观察讲述画面,感受野田做哥哥的心情。

二、理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节,感受野田心情变化的过程。

(一)教师讲述情节一 “爬树”。

(二)教师讲述情节二 “遇到大灰狼”。

(三)引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。

(四)视听结合,继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。

教师讲述:最后,野田把弟弟妹妹全部都带回了家。瞧!妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说,野田,你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊,野田心想:做哥哥虽然有些烦恼,但也很有趣呀。

三、幼儿完整欣赏故事内容。

提问:你觉得野田是一位怎样的哥哥?(勇敢、会照顾弟弟妹妹)小结:虽然做哥哥有些烦恼,可是也很有趣呀!我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的,希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹,做一位好哥哥好姐姐。

《我做哥哥了》微反思《我做哥哥了》是一个与幼儿生活有关的情景阅读活动,大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成为大班哥哥姐姐了,家里可能也有了弟弟妹妹,孩子们会觉得老师不再关注自己,妈妈也不再什么都帮助自己了,野田的心路历程也就是孩子们的心理变化孩子们非常喜爱。现在的独生子女独占意识比较强,他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。在幼儿园里,我们在开展“大带小”活动时,也常发现大班孩子虽然做哥哥姐姐了,但他们的责任心还不强,不知道怎么样照顾弟弟妹妹、谦让弟弟妹妹。因此,我利用这一契机开展本次活动。活动开始时,首先我用轻切地、有激情的谈话导入活动,一下子就把幼儿的注意力拉回了我的活动中。然后在听故事——回答问题——讨论中理解故事内容,大部分幼儿都能复述出故事中野田三次想丢掉弟弟妹妹的过程,而且体会到野田三次前后的心理变化。最后让幼儿体验当哥哥姐姐的感觉,讨论你是怎么当哥哥姐姐的?虽然本次教学活动幼儿兴趣浓,活动目标很好的达到,收到了较好的效果,但我也从中发现了一些不足之处: (1)幼儿的语言表达能力欠缺,不能用完整、连贯的语言表达自己对故事的理解。(2)教师在讲述故事情节时深情并茂不够夸张,不能很好的吸引幼儿的注意力。(3)活动准备还不够充分,在以后的活动中课前准备一定要充分。

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🏷标签:大班语言 我做哥哥了 幼儿教案 幼儿园

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