时间： _______ 年 _______ 月 _______ 日 （9月）
班级：中_____班
主班教师：________
配课教师：________
保育教师：________
半日活动计划
一、生活活动
目标：
1.关注秋季气温的变化，逐步学会根据自己的冷暖感觉主动增减衣服。
2.喜欢做值日生工作，愿意为他人服务。
指导要点：
引导幼儿注意收听天气播报员的气温播报及温馨提示，关注天气情况对自己、同伴的影响，在教师、同伴的语言和行动提示下，主动增减衣服。
二．区域活动
1.目标：鼓励幼儿尝试用不同的方式进行表达。
2.重点指导
1）美工区：根据落叶的不同特征进行自主选择，鼓励幼儿用自己的方式进行组合、设计和制作，表现秋天的美好。
2）科学区：选择和使用与电路探究实验有关的材料进行游戏并记录，体验探究、发现的快乐，并从中获得自信。
三．教育活动
活动名称：《小灯泡亮起来》
活动目标:
1. 探索导电的材料。
2. 探索小灯泡增亮的办法，提高动手能力。
三、集体操
1.徒手操《世界真美好》《旗操》
2.集体游戏：《抢沙包》
活动目标：能灵活、协调地控制自己的身体，提高快速反应能力。
3.分散游戏
幼儿自选活动材料进行活动
活动目标：能够创造性地组合玩具材料，主动探索多种玩法；乐于在活动中合作游戏。
半日活动流程
一、晨间活动：7：30—8:00
目标和指导重点
1.幼儿陆续来到操场，加入到班级的早锻炼活动中，活动之前认真跟随教师做活动前的肢体准备动作练习。
2.师幼共同将器材室的活动材料摆放到相应的区域位置。
3.幼儿自选活动材料开展游戏，教师给予适时适当的指导。材料包括：跳绳、平衡球、套圈、飞盘等。
4.听到音乐后，请幼儿将活动材料收回到指定的位置，同时鼓励幼儿间相互帮助。例如：帮助摆放材料有困难的幼儿、比较沉的玩具等。
5.幼儿背好书包，检查是否拿齐了自己所带的物品，引导幼儿养成检查、整理自己物品的好习惯。
6.引导幼儿排好队与教师有序上楼，将个人物品整齐放入更衣柜里，提示幼儿关上柜门，动作轻，注意身边的伙伴，相互礼让。
7. 保育教师指导值日生完成值日工作，例如：填写天气预报、照顾自然角、制定值日生餐前准备工作的分配计划。
二、早餐：8：00—8：30
1.幼儿将物品放入更衣柜后，有序如厕、洗手，放好毛巾与水杯。
2.幼儿按顺序依次坐下就餐，可根据自己的需要自行添加主食。
3.餐后，收拾整理自己的桌面，将餐具分类收放到指定位置。
三、区域活动：8：30—9：10
1.美工区
指导重点：
1）鼓励幼儿根据树叶的形状进行拼搭粘贴，同时运用不同的方
法进行装饰，例如：拓印、剪贴添画等。
2.幼儿在活动中，教师根据观察到的问题，及时给幼儿提出建议、鼓励幼儿自己动手解决问题等。
2.科学区
指导重点:
1）观察幼儿在玩“小电扇转起来”、“通电游戏”时，幼儿的
操作水平。
2）当幼儿出现小电扇转动慢、小灯泡为什么不亮等问题时，教
师运用“排除法”引导幼儿找出问题所在，体验实验成功的喜悦、。
四、过渡环节：9：10—9：20
目标和指导重点：
1.鼓励幼儿相互提醒掖好衣服，不露肚皮。
2.幼儿能够有序倒水并平稳地端回座位上喝水。
五、教育活动：9：20---9：50：
活动名称：科学活动《小灯泡亮起来》
活动目标:
1.探索导电的材料。
2.探索小灯泡增亮的办法，提高动手能力。
活动准备：木块、塑料片、铜片、铁片、小灯泡、电线、一号、
二号、五号电池、记录表。
活动过程：
（一）开始部分：什么能点亮小灯泡。
n 出示点亮小灯泡的材料，教师和幼儿一起回忆电池、电线连接的方法。
（二）基本部分
1.提出实验的内容，在连好电线的小灯泡与电池之间隔上一种材料，能点亮小灯泡吗？
2.分别出示材料，铁片、木块、塑料块、铜片……让幼儿发现自
己的假设，认为哪种材料能点燃小灯泡。
3.幼儿分组做实验，分别在小灯泡和电线之间连上铁片、木块、
塑料块、铜片……尝试什么材料能点亮小灯泡。
4.引导幼儿探讨：为什么这种材料能点亮灯泡？为什么这种材料
不能点亮小灯泡？
1）感受材料的导电性能；
2）能点亮的材料是能导电的；
3）不能点亮的材料是不能导电的。
5.怎样让小灯泡更亮。
1）提出挑战：怎样让小灯泡更明亮？鼓励幼儿发表自己的意见。
2）提供操作材料，鼓励幼儿按照自己的想法做实验，如：用不同型号的电池点亮灯泡。
3）选择效果最亮的电池；增加电池的节数，达到增量的效果。
4）鼓励幼儿在《科学》点亮小灯泡上，把实验结果记录下来。
（三）活动结束
1.引导幼儿相互交流自己的探索发现，总结影响小灯泡明亮程度
的因素。
2.教师对活动进行总结：材料使用、同伴合作等。
（四）活动延伸
1.将材料投放到科学探索区继续进行操作活动。
2.幼儿学习画电路图。
六、加餐：9:50—10:10
指导重点：
1.指导幼儿有序地拿牛奶，喝完后将奶盒放到垃圾桶，接适量水喝水。
2.幼儿相互提醒塞裤子，洗手后抹油。
七、户外活动：10:10—11:10
1.准备活动：做头部、上肢、扩胸、慢跑、搓手、转手腕等动作，预热全身。
2.队列练习：左右分队走，踏步动作有力，节奏与口令一致。
3.大班操：
1）徒手操：《世界真美好》
2）器械操：《旗操》
指导重点：动作有力，能跟随音乐的节奏做操；有序取放材料。
4.集体游戏
活动名称：《抢沙包》
游戏玩法：
幼儿协商自由结组，分别站在场地的两边。抢沙包的幼儿脚步要轻，被抢到沙包的幼儿反应要快，追逐环节时注意控制自己的身体，避免发生碰撞。
5.分散游戏
1）值日生与保育教师合作摆放游戏材料
2）活动材料：提供可让幼儿自主选择的多种材料：呼啦圈、袋鼠跳、魔术手套、高跷、不同高度的跨栏、奶箱等。
3）幼儿自选区域，与同伴协商合作，能根据活动场地和游戏材料的特点进行组合拼摆。
八、盥洗、餐前准备：11:10---11:30
1.户外活动后，幼儿将外衣叠好后整齐地放入更衣柜里。
2.如厕、盥洗、饮水。
3.值日生按照晨间制订的餐前工作计划，进行各项准备工作。
九、午餐：11:30——12:00
在轻音乐的伴奏下幼儿有序进餐。
十、餐后散步：12:00—12:10
安静有序地散步，不追跑、打闹。
十一、午睡：12:10—14:10
幼儿随音乐有序地脱衣服，并将脱下的衣服整理好放在自己的小椅子上，安静入睡。
