获奖教学设计小班歌唱《跷跷板》

本活动歌曲《跷跷板》选自网络歌曲,歌曲节拍时2|4拍,单易懂,朗朗上口,贴近幼儿生活,适合小班幼儿。通过本次歌音乐歌唱的兴趣及想要歌唱的欲望,在活动过程中运用各种游戏然后在不断参与游戏的过程中自然歌唱。

微信扫一扫,可以在手机里学习

活动目标

1.体验歌唱活动的乐趣并乐意唱歌。

2.用自然欢快的声音学唱歌曲《跷跷板》

3.在活动过程中会与同伴合作

重点难点

重点:用欢快的声音学唱歌曲难点:学会与同伴合作

活动准备玩跷跷板视频、曲谱《跷跷板》、幼儿游玩跷跷板的经验

活动过程

一、运用情景及视频,进行开嗓练习及初步感知音乐旋律。

1.模范各种交通工具的声音进行开嗓练习。

师:小朋友们,我们一起坐车去游乐场玩吧,先坐汽车(嘀机、火车大(模仿各种音效开嗓练习)

师:去郊游好开心啊,我们一起唱首歌《小星星》

2.教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲旋律.

师:今天有两个小朋友也在游乐场玩游戏,我们一起来听听戏。(教师清唱歌曲)                             

 3.观看视频,熟悉歌曲旋律

师:一起来看看他们到底在玩什么游戏(边播放视频边唱歌二、运用变换表达开心的方式及手指游戏反复聆听歌曲。

1.运用变换表达开心的方式反复聆听歌曲

T-S1:玩跷跷板好开心啊,你开心的时候你会做什么动作唱歌曲,最后嗨嗨时用该动作表现)

T-S2:你有没有不同的表达开心的方式。(我们所有小朋友曲,唱到嗨嗨时做相应动作)

2.运用手指游戏及与凳子互动反复聆听歌曲。

师:跷跷板真好玩,我也好想玩呀,看我的跷跷板来了(说完游戏)

师:你们想不想玩跷跷板?你们的跷跷板在哪里啊?来准备

板了(教师唱歌曲,幼儿玩游戏)

师:刚刚是两个小朋友玩跷跷板,现在变成 4 个小朋友玩(教四个手指玩手指游戏)

师:刚刚的跷跷板太小了,我们换个大的吧(幼儿用凳子当跷游戏)

三、运用师师互动、师幼互动、幼幼互动游戏自然跟唱。

1.利用师师互动,反复自然跟唱歌曲。

师:跷跷板真好玩呀,我请 XX 老师和巧巧老师一起玩,(教师上天时我落地就一蹲一起)

2.运用师幼互动自然跟唱歌曲。

T1-S1、T2-S2:谁想和老师一起玩跷跷板啊?(请想玩的小朋边玩,唱完后再去请小朋友)

3.运用幼幼互动自然跟唱歌曲。

师:跷跷板真好玩啊?现在请小朋友找到自己的好朋友玩跷跷作边玩边唱)

4.结束活动

师:跟你的好朋友玩跷跷板开心吗?我们一起出去外面找更多。

附 1:【曲谱】

歌曲《跷跷板》

1=D 2|4

5 6 5 | 1 3 2 | 5 5 6 5 2 3 | 1 0

5   6  5  |  1   3   2  |  5   6   5    3  |  1   3 跷 跷板真好玩你 上  天   时    我 落跷  跷  板   真  好  玩    你   上  天   时    我 落5 6 5 3 | 2 3 1 | X X ||

小朋友们真开心嗨嗨! 朋友们真开心嗨嗨!

附    2 【 手 指 游 戏 玩 法 建 议 】1.跷跷板,真好玩——手指对手指随音乐摆动

2.你上天时我落地——手指做一边高低的动作

活动总结

本活动生动、有趣、层层递进,达到活动目标。在活动过程中戏让幼儿反复聆听,在不断的游戏中学唱歌曲,与幼儿互动性强教师要是能及时退位就更好了,这样能让幼儿自主演唱歌曲

3.小朋友们真开心——两个手指转圈

4.嗨!嗨!——做拍手、抱抱用于表现开心

🏷标签:教学设计 小班歌唱 跷跷板 学前教育 公开课

手机号码
验证码