本节课主要通过义卖活动引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。
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【教材分析】
每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
【活动目标】
1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。
2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。
3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。
【活动准备】
1.物质准备：
幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品；4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内； 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表；1 元、5 元、10 元价格标牌若干；各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上；PPT。
2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。
【活动建议】
1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。
（1）师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗？
（收集—分类—标价—义卖）
（2）幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理？
（3）引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。
小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。
2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。
（1）交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。
提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少？请你想办法统计一下。
（2）交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。
提问：请看这张图上记录了什么物品？各有多少？你是怎样看出来的？和你们刚才记录的有什么不一样？
小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。
3.操作体验，学习制作条形图。
（1）出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。
现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。
（2）展示幼儿统计图，交流分享。
提问：你统计了什么？什么物品最多？什么物品最少？
4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。
（1）教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元？哪个可以卖 5 元？哪个可以卖
10 元？为什么？
小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。
（2）幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。
5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。
（1）幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。
提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品？怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢？什么样的广告最方便，我们能很快做出来？
（2）幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。
6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。
（1）幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。
（2）各组装饰卖场，并进行义卖活动。
小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。
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