这是一个关于分享的教育活动，通过理解绘本《我做哥哥了》的故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。尝试表演弟弟妹妹走独木桥的情节，能说出帮助弟弟妹妹的方法。体会成长的快乐。
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【教材分析】
现代的独生子女独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。大班幼儿虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不够强，不知道怎样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。本活动通过引导幼儿阅读绘本故事帮助幼儿理解野田做了哥哥后心情的变化过程，给幼儿一次心灵的激荡，从而在活动中有所体验和感悟。绘本的故事情节跌宕起伏，同时又充满了矛盾冲突，十分贴近大班幼儿的年龄特点，让孩子读来饶有兴趣。
【活动目标】
1．理解故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。
2．尝试表演弟弟妹妹走独木桥的情节，能说出帮助弟弟妹妹的方法。
3．愿意帮助弟弟妹妹，体会到长大的快乐。
【活动准备】
1.绘本《我做哥哥了》。
2.故事课件。
【活动过程】
1．谈话导入，引出主题。
（1）谈话：有一只小猫，它的名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫， 它做哥哥了。你们猜他的心情会怎么样？
（2）讨论：你有没有和比你小的孩子玩过？你遇到过什么样的麻烦？
2. 播放课件，共同阅读绘本故事。
（1）出示猫妈妈照顾弟弟妹妹的图片，引导幼儿观察野田。 提问：做了哥哥后野田的心里是怎么想的？野田为什么不开心？
引导幼儿观察图片，观察妈妈的行为，了解妈妈和野田的对话，从而理解野国的心情。
小结：做了哥哥的野田有点失落。弟弟妹妹们倒是一天一天长大了。妈妈叫野田带弟弟妹妹们出去散步，野田虽然不太情愿，但还是带它们出发了。
（2）播放野田带弟弟妹妹出去散步的课件，引导幼儿体会野田的心情。提问：野田带着弟弟妹妹去了哪里？都遇到了谁？野田想了哪些办法
甩掉弟弟妹妹？
情景一：野田带弟弟妹妹去爬树。
提问：这是一棵怎样的树？看到哥哥爬上了树，小猫们是怎样做的？ 野田哥哥是怎么做的？
情景二：路上遇到了大灰狼。
提问：突然谁来了？大灰狼来干什么？野田哥哥会怎么说，怎么做？ 情景三：经过独木桥，引导幼儿集体表演这段故事。
提问：野田和弟弟妹妹是怎么走独木桥的？你从哪里看出来？它会怎么说？假如你是野田哥哥，你会怎么说，怎么做呢？
3．完整讲述结尾，引导幼儿进行表演。
（1）提问：现在野田觉得做哥哥开心吗？为什么？
（2）教师戴上猫妈妈头饰，和孩子一起角色转换表演最后一段情节。提问：现在，野田又是怎么想的呢？
小结：做一个像野田一样有责任感、会保护弟弟妹妹的哥哥，不但会受到弟弟妹妹的尊敬，也会赢得爸爸妈妈的喜爱，自己也会很开心。
【活动延伸】
提供故事图书、故事录音、角色头饰让幼儿在阅读区看看、听听、玩玩。
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