【教材分析】
爱心、责任心是教育的核心素养内容，也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高，而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式，能有效激发幼儿的责任心，让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐，体验做哥哥、姐姐的自豪感。
【活动目标】
1．探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、穿衣服、进餐、收拾玩具等。
2．能关注弟弟、妹妹的表现，能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通，让他们喜欢自己。
3．感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活动准备】
1.幼儿每人自备一份小礼物（玩具、图书或小零食）。
2.提前跟小班教师确定好活动时间。
3.活动前做好动员工作，让幼儿明确活动的目的、意义。
【活动过程】
1.引导幼儿制定“大带小”活动计划，探索帮助弟弟、妹妹的方法。
（1）介绍“大带小”活动的内容，引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。
（2）活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。讨论：我们长大了，应该怎样关心、帮助弟弟妹妹？可以带弟弟妹妹
做些什么？
小结：我们可以制作礼物送给他们，可以给他们合唱一首歌讲一个故事，还可以带小弟弟小妹妹玩玩具等。
2.幼儿自由选择帮助弟弟妹妹的方式，分组做准备。
幼儿分组讨论，准备礼物，提醒幼儿小组之间准备内容不要重复。老师重点指导制作组，老师可出示 2-3 件折纸范例，帮助幼儿回忆自已会折的东图，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给弟弟妹妹做礼物。
3.带领幼儿到小班，学习、实践带弟弟妹妹的方法，学会和弟弟妹妹交流。
（1）请幼儿向弟弟妹妹介绍自己的姓名、特长并表演一个节目，引导幼儿给弟弟妹妹送礼物。
（2）请幼儿每人找一个小班的幼儿，积极与其交流，一起进行游戏活动、生活活动，提示幼儿关注弟弟妹妹在活动中的表现，发现他们的困难并及时给予帮助。
4.引导幼儿分享、交流做哥哥姐姐的体会。
（1）请幼儿介绍自己刚才与弟弟妹妹一起交流的情况。
（2）引导幼儿谈谈做哥哥姐姐的体会和想法，激发幼儿爱的情感和帮助别人的自豪感。
（3）指导幼儿将自己带弟弟妹妹玩的情景画下来，装订制作成《带小不点儿一起玩》的图书。
