指导幼儿学会仔细观察画面，根据画面内容讲述故事的主要情节。鼓励幼儿和同伴一起边看书边讲述故事，可通过提问帮助幼儿理解故事内容、扩展想象力。
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材料
1、绘本《想长脚的石头》
2、2．立体桌面教具：小鸡、小猫、蜈蚣各 1 个，一块贴有五官的石头。
玩法与建议
1．指导幼儿学会仔细观察画面，根据画面内容讲述故事的主要情节。
2．鼓励幼儿和同伴一起边看书边讲述故事，可通过提问帮助幼儿理解故事内容、扩展想象力。设计提问：小石头跟谁借过脚？小石头长脚的愿望是如何实现的？如果你也有一串石头项链，你想带小石头去哪里？去干什么？
3．引导幼儿在熟悉故事内容的基础上操作立体教具表演、讲述故事。
附
想长脚的石头
有一块小石头，光溜溜、圆乎乎的，就像小鸟生的蛋。小石头看到别人走来走去，心里很羡慕。
“小鸡，你把脚借给我好吗？”小鸡摇揺头，不肯把脚借给小石头。
“小猫，你把脚借给我好吗？”小猫摇摇头，也不肯把脚借给小石头。
蜈蚣爬过来。小石头说：“大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？”蜈蚣摇头，还是不肯把脚借给小石头。
“唉，我自己要是能长出脚来该有多好！”小石头多么想到处去看看。
“呀，多漂亮的小石头！”ー个小朋友走过来，捡起了小石头。他把小石头做成了项链，挂在脖子上。
小朋友看电视，小石头跟着一起看。 小朋友唱歌，小石头在那里静静地听。
小朋友嚼泡泡糖，小石头闻着泡泡糖的香味儿。
小朋友到哪里，小石头也就到了哪里。小石头跟着小朋友，就像自己长了脚一样。
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