活动目标：

1.理解诗歌内容，知道不同动物尾巴的不同作用。

2. 能 有 节 奏 地 朗 诵 诗 歌 ， 理 解 “ 自 在 ” 一 词 ， 发 准“刀”“跑”“摆”“来”等字音。

3.喜欢进一步探究不同动物的尾巴作用。

活动准备：物质准备：PPT 课件

经验准备：对相关动物尾巴作用有所了解

活动建议：

一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

1．通过提问了解幼儿对动物尾巴作用已有经验

师：小朋友们，你们见过哪些动物有尾巴呢？它们的尾巴有什么作用？

2．教师小结幼儿回答，引发幼儿听诗歌的兴趣。

师：刚才有的小朋友提到 xx 动物尾巴有 xx 作用。今天老师带来了一首诗歌叫《动物尾巴作用大》，请你们来听一听，诗歌里提到哪些动物的尾巴，它们都有什么作用。

二、教师完整朗诵诗歌，幼儿了解诗歌中不同动物尾巴的不同作用

1．教师完整朗诵诗歌，引导幼儿能按顺序说出诗歌中有哪几种动物尾巴

2．教师再次朗诵诗歌，幼儿完整表达诗歌中不同尾巴的作用。

3．教师边播放 ppt 边解释诗歌中语句含义，重点带领幼儿练习

“刀”“跑”“摆”“来”等字音，幼儿分句朗诵学习。三、多种形式练习有节奏朗诵诗歌

1．分角色朗诵：教师引导幼儿根据不同的动物夸夸自己的尾巴。

2．引导幼儿拍手有节奏、有韵律地朗诵。

四、尝试仿编诗歌，引导幼儿完整表达其它动物尾巴的作用

(1)教师示范仿编诗歌，如：兔子的尾巴像雪球，跑起步来真有用等。

(2)幼儿大胆仿编，教师帮其纠正不当词汇，鼓励其大胆完整表述。

附儿歌：动物尾巴作用大

金鱼的尾巴左右摆，游来游去真自在； 老牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来； 燕子的尾巴像剪刀，飞行方向把握好； 猴子的尾巴卷树枝，挂在树上荡秋千； 壁虎遇到敌人来，甩掉尾巴赶紧逃。