设计意图:
“灯会从旧时宫廷和寺庙里的祭祀庆典逐渐演变而来”,《过年啦》绘本中是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动,幼儿非常的喜欢。本次活动《数花灯》,通过赏花灯、数花灯这一形式,创设了坐火车去花灯会的情境, 通过多种形式的游戏,引导幼儿学习从不同方向辨别 5 以内的序数,能准确运用序数词表示物体排列的次序,激发幼儿学习序数的兴趣。
活动目标:
1.理解 5 以内的序数的含义,知道用点数的方法确定物体的排列次序。
2.能正确运用序数词表示物体的排列次序。
3.对学习序数产生兴趣。
活动准备:
物质准备:课件、火车头的标志活动过程:
一、游戏:“开火车” ,引导幼儿理解 1-5 序数的含义。
创设坐火车去花灯会的情境,幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,说出第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 个座位上的分别是谁。
提问:你是在第几车厢的第几个座位上?
二、游戏“看花灯”,学习从不同方向辨别 5 以内的序数。
1.看花灯,分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不同灯的图片。
提问:第一盏灯是什么灯?第二盏灯是什么灯? 金鱼灯排第几?荷花灯排第几?
2.幼儿掌握后,教师把灯的图片交换一下,再启发幼儿从左到右,从右到左说出每盏灯的位置。
3.出示旋转花灯图片,确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导:圆形排列时,要先确认一个点,再点数确认排列次序。
4.出示 9 宫格花灯图片,小朋友们采花灯,学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。
提问:小猫灯在什么位置?
三、游戏找位置,进一步巩固 5 以内的序数。
1.师:你们真棒,那现在我们 5 个人坐成一横排,你能找出自己的座位在第几位吗?
提问:从左往右看,第一是谁?第二是谁?第三是谁?第四是谁?第五是谁?
2.幼儿 5 人一组排排坐,听指令做动作。
请第一个小朋友拍拍手,请第二个小朋友跺跺脚,请第三个小朋友拍拍肩, 请第四个小朋友摸摸头,请第五个小朋友站起来。
3.请幼儿听指令依次下火车。
师:花灯会就要到了,请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。