【教材分析】
通过之前的系列教育活动的开展，幼儿体验到遵守规则的好处，规则意识逐渐增强， 会对生活中一些不遵守规则的行为不满。本活动引导幼儿以倡议书的形式提醒周围的人共同遵守规则，提高幼儿的责任意识，进一步强化幼儿的规则意识，使其懂得遵守规则的重要性。倡议由小组合作制作，用图文并茂的方式呈现，可充分发挥幼儿的创造性。
【活动目标】
1.了解倡议书的作用，明要向谁发出议以及发出什么议.
2.会试用报、等多种方式，在与同伴协商的基础上合作完制作倡议书的任务.
3.加深对规则的认识，产生提醒他人共同遵守规则的愿望.
【活动准备】
1．幼儿了解人们日常生活中有哪些不遵守规则的现象。
2.师幼共同收集的剪报，彩色纸， 倡议书范例。
3.（多媒体教学资源包》一一课件
3，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 3 页。
【活动建议】
1．播放课件，引导幼儿观察、比较，明确公共场所的规则。
（1）播放课件，依次呈现公交车站、图书馆、饭店、公园的画面，引导幼儿观察。
提问：这些是什么地方？人们在干什么？哪些行为是对的？哪些行为是错的应该怎样做
2）引导幼儿说说在公共场所需要遵守哪些规则。
小结：生活中处处有规则，如果每个人都遵守规则，我们的生活会更有序小明友们可以通过广告、宣传画、倡议书来呼呼更多的人遵守规则。
2.出示倡议书范例，引导幼儿观察、了解倡议书的作用和制作方法。
（1）帮助幼儿了解倡议书的作用。
提问：这份倡议书是给谁的？呼呼人们遵守哪些规则？你是怎么看出来的？
小结：把想让大家遵守的规则画下来，张贴在公共场所，让大家都知道并呼牙大家连守， 这就是倡议书。（2）引导幼儿讨论倡议书的制作方法。
提问：这份倡议书有几个部分？每部分分别说明了什么？
小结：这份倡议书分 3 部分，第 1 部分说明这是什么场合适用的倡议，如车站、公园，可以用图案来表现：第 2 部分写出或画出倡议的内容，如在公园里不能踩草坪、不能摘花等；
第 3 部分要写上倡议人的名字，说明是谁发出的倡议。
3.请幼几儿取出美术用纸第 3 页，制作倡议书。
（1）引导幼儿思考、讨论倡议书的内容。
（2）提示幼儿可以用文字、图画、标志等来表示，必须让别人能看明白。
4．展示幼儿作品，引导幼儿从倡议书的内容、标志符号的运用、版面的布局等方面进行分享、交流。
5．带领幼儿将倡议书张贴到公共场所
