设计意图：孩子们进入大班一个多月了，明显感孩子们的语言发展的很好同时周边的人、事、物等观察的很仔细，因此设计了这节课。
活动目标：
1、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间相互宽容，互相珍的情谊。
2、幼儿通过观察说出大熊的情绪变化。
3、初步感受人们之间相互拥抱的意义。
活动准备：课件、背景音乐
活动过程：
一、 大熊要过拥抱节
1、 一年有很多的节日，说说你们所知道的节日有哪些？（幼儿自由说出一年有些什么节日）
2、 那今天有一个动物也想过节看看谁？（大熊）
3、大熊想过什么节呢？看看大三班小朋友认不认识这是什么字？（拥抱节）
4、什么是拥抱？你见过谁和谁拥抱在一起？那什么是拥抱节呢？（拥抱在一起的节日）
拥抱是什么感觉？
（幸福，高兴，温暖）
5、小结：原来拥抱节就是和自己喜欢的人抱在一起。
二、分段欣赏------感知拥抱
1、看、大熊也要过拥抱节?这里有一个数字是多少（100）
2、对，100是她的愿望，那猜猜数字100代表什么意思呢？（3个人）
(幼儿回答：和一个小朋友拥抱100次，和那个小朋友做100年的好朋友等)
（大熊说今天我要和一百个好朋友拥抱)
3、你从哪里看出大熊很想和别人拥抱？眼神
那现在我们去看看大熊和拥抱了100个朋友了吗？他出门找人拥抱，
4、看到谁？（袋鼠）
他找到了朋友了吗？为什么？
看看大熊的表情大熊会对袋鼠说什么？（幼儿回答不同的意见）
（袋鼠和我拥抱一下吧）
那袋鼠看上去有点怎样？（不愿意、不敢、不）
是不是你们说的那样？（跑了）
来我们来做一个跑了的声音？啾-------
4、啊，又来一个，你猜他看见谁了？女生，从哪里看出来是看见了女生？
背景变成了什么颜色，粉色，粉色代表什么？
看想抱谁？（小白兔）
是兔姐姐还是兔妹妹？
这时他会跟小白兔说什么？（幼儿回答）
（一起说小白兔和我抱一抱吧！）
小白兔和他抱了吗？
（有的说抱了，有的说没抱）
好你看看大熊的脸上表情就可以看出来，抱了吗？（没有）
从哪里可以看出没有抱的？汗
有点生气，又有点失落、大熊还是没有抱到。
5、谁又来了，红狐狸来了
大熊会说什么？一起说出来：红狐狸我们抱一个吧？
红狐狸抱了没有？（没有）
并且红狐狸还做了一个动作，和发出一个不愿和他抱的声音（哼，不抱你、切等）
不管大熊怎么热情，反正就是不抱。
所有的人都不和大熊抱，大熊很奇怪
为什么大家不愿意和他拥抱呢?请你说说看（3--5个人）
（幼儿回答：不喜欢他，他不漂亮等）
6、那大熊没有拥抱到朋友你们看看大熊这时的心情怎样？（难过、失落、伤心的连饭都吃不下了）
对，他伤心、难过到连饭都吃不下了为什么动物们都不抱她呢？
7、小动物们到底为什么不和大熊拥抱呢？我们一起来看看。（播放动画第三段）是什么原因啊？（幼：把兔妹妹的胡萝卜拔了，揪袋鼠和红狐狸的尾巴）
小结：大熊的行为弄得大家都不喜欢他，不和他抱，
那大熊要怎样做才能抱到好朋友呢？
去给他们道歉。他去道歉的时候他怎么说的？
（幼儿回答：小兔子对不起，我再也不拔你的萝卜了）
大熊在心理暗暗的说，我去和他们道歉，我再也不欺负他们了
那小动物们会原谅他吗？我们来说说
原谅了吗？你是怎么看出来的？
他们排着长长的队伍和他拥抱
看看大熊的脸怎么样？（开心）
好，那我们来看看是不是向你们说的小动物们原谅了他呢？（播放动画第四、五段）
请问动物们原谅大熊了吗？原谅了
既然拥抱了，原谅了为什么大熊还要哭啊？甚至比以前哭的更厉害？
（感动了、高兴的哭了）
小结：原来原谅了大熊，大熊感动了，原谅了大熊小动物们也幸福了，对不对、原来原谅别人也是一件幸福的事。是的，每个人都有做错事的时候，但做错了及时改正了，我们就应该原谅他）
那么，在生活中你的好朋友做错了，但从此以后改正了、你会原谅她吗？（会）
三、经验拓展：我们的拥抱节（播放背景音乐）
好，跟着音乐我们也来过拥抱节，你们的目标是拥抱多少个人呢？罗老师今天和大三班的小朋友交上了好朋友，我也和你们拥抱？回家之后也可以跟你们的爸爸妈妈爷爷奶奶拥抱一下。
我们的拥抱节来了好多老师，现在，每个小朋友都去找一个老师和他们拥抱。（幼儿出场）
