参赛作品名称柳柳的变化

观察目标帮助孩子积极面对突发状况，引导孩子树立自信心。

观察对象柳柳年龄段/班5—6岁    大班

观察时间2015年9月—2015年11月

观察分析

九月的一天早上，柳柳来幼儿园时，我正在活动室内领着早到的孩子在唱歌，突然听到室外有人在大声哭，我一边指导孩子自己唱，一边走到活动室门口，只见柳柳边哭边喊“我要回家，我要回家！”而她的爸爸正在安慰她，我问“柳柳怎么啦？”“她说迟到了，不肯进教室，我说没有迟到，她不相信。”“没有，没有迟到。

老师只是领着早到的小朋友在唱歌，你也来和大家一起唱。”说完我就拉着她的小手走进了活动室，孩子们看到柳柳哭了，瞪着大大的眼睛很诧异，不知发生了什么事。“柳柳说自己迟到了，不肯进来，现在老师请小朋友告诉她有没有迟到。”“没有”“没有迟到”“柳柳，别哭了，你没迟到”“柳柳，我们来唱歌把！”柳柳听到小朋友话羞涩地低下头，走到自己的位子坐下了，一会儿就跟着大家唱起歌来。

柳柳是我班新来的一名孩子，她来园后表现的非常胆怯，也不和同伴玩，常常用羡慕眼光看这小朋友玩耍，有要求时说话轻轻的，不敢大声说。同她父母交流后得知她虽然胆子小，但是自尊心强，今天的表现就说明了，遇到困难就退缩，这是一种典型不自信的表现。

采取措施

针对柳柳的表现，我让交往能力强的孩子带着她玩；在活动中发现她的亮点，及时表扬，鼓励大家向她学习；如果小朋友有问题而她能解决的，就让她帮助小朋友，反之亦然，让她在和小朋友的互相帮助间建立良好的关系；鼓励她在小朋友面前展示自己；让她当小老师领着大家唱歌，念儿歌；同时，我及时地与她父母交流，互相反馈孩子的表现，家园同步帮助孩子。 

现在柳柳不仅是个活泼开朗的小姑娘，做什么事都信心满满，和小朋友快乐地学习，嬉戏，天天脸上洋溢着欢乐，还是我的得力小助手。