参赛作品名称 ：《用心对待每一个孩子》

观察目标  ：了解朱瑢琪为什么在家里和在幼儿园里的表现判若两人

观察对象：朱XX

观察时间：2015年4月

观察分析：朱瑢琪，家访时看到他，他很开朗、活泼，可是不喜欢跟老师打招呼讲话，也有点害怕老师，但是在家时他非常活跃。开学后接触到他，偶尔会说想妈妈，一个人坐着哭。但是从来都不跟老师讲话，怎么问他都得不到回应，这让我很头疼。我很想看到他在家里的那种活泼大方，所以我决定要多多关注他。帮他在幼儿园找到家的感觉。

采取措施 先开始我在他身边，很小声的问他：“盼盼，你是不是很怕老师啊？”他不回答我，一直看着我，但是我能感觉到他非常紧张，第一次聊天就这样失败告终，他依然没有给我回应。后来我发现他在活动中从来都不举手发言，有一次我点了他起来，他特别紧张一直都不说话，我就问他是不是不会回答，他点了点头。然后我又换了一个简单的问题，说了一些鼓励的话语，慢慢的他终于开口了，虽然声音特别小，但是我也觉得我的付出得到了回报，特别开心。那天我当着班上所有孩子的面好好表扬了他，我看到他笑了起来。我觉得我跟他之间的距离可能拉近了些，于是我又趁着玩活动区的时间去找他。这次我跟他讲话他终于肯回应我了，最后我让他笑一笑，他又低下了头，还是很紧张。我就想我可能还得让他放松一点，我就对他做了几个鬼脸，说到：“宝贝儿，你看我是不是很好笑？”他抬头看了我一眼，终于没忍住笑了起来，然后我就能感觉到他似乎没那么紧张了。获取成效那次以后，我发现他渐渐找回了最初我家访时见到他的样子。近期在活动中也明显专注了很多，还能主动举手回答问题，刚开始的时候声音很小，但是现在也慢慢变大了。现在还经常主动找我聊天，跟我说他在家里的趣事。跟我分享他的玩具和小零食。