参赛作品名称 盥洗室里比美的小丫头
参赛作者 单位名称
观察目标培养大班幼儿正确的审美认识
观察对象女小朋友年龄段/班大班
观察时间幼儿盥洗时间
观察分析
盥洗室对幼儿来说，是一个相对可以放松的场所，他们往往无所顾忌、真实的表现自我。
言言洗完手后边擦手边盯着镜子里的自己看，过了许久，才将毛巾放回原位。我以为她要走了，却见她把头往右侧甩一下，又往左侧甩一下，视线始终没有离开镜子，原来她在看自己的小辫子。
在欣赏完小辫子后，我看她还没有走的意思。果然，她拍了拍正在洗手的茜茜，说：“看我的裙子多漂亮！”言言边说边拉着裙摆，身体面向茜茜转了半圈，显然是在茜茜面前炫耀自己的新裙子呢！
不料，茜茜瞄了一眼言言的裙子，说道：“我小姨给我买的那条裙子比你的还要漂亮呢！我明天就穿到幼儿园来。”言言有点不服气地说：“好啊！那就比一比，谁的裙子最漂亮！”茜茜也不甘示弱，大声的回应道：“比就比！”
我听得蒙了，好一会儿才缓过神来。的确，升入大班后，我发现班上有好多女小朋友都背起了各种式样的小包，变着花样梳辫子，有的孩子见其他小朋友穿的新皮鞋、新裙子会目不转睛，羡慕之情溢于言表，而且好几个家长告诉我孩子每天早晨起床要自己选衣服穿，看见班上谁的新衣服好看也哭闹着要买。 
孩子爱美是一种自然的表现，追求美是一种积极向上的表现。大班幼儿有了一定的爱美意识和审美能力，特别是女孩子会主动追求美，还会有攀比心理。由于幼儿具有好模仿和以具体形象思维为主的心理特点，久而久之会促使他们过分地追求外在的美。
采取措施
于是，我决定进行一次专题活动，提高幼儿的审美认识，建构正确的审美观，我让孩子们欣赏故事《孔雀》，让他们理解“不比新衣比志气”的道理；给他们讲故事《帅哥小蛤蟆》，让他们知道故事中的小蛤蟆是因为帮助了别人而被人称作帅哥的。通过文学作品中主题思想的理解，让幼儿领悟内在美比外在美更为重要的道理，也知道了更应该去关注别人的内在美。同时，告诉幼儿把自己打扮得整洁、端庄一点是必要的，能够给自己和别人一个好心情，一种美的享受。我这么做是为了防止这番“内在美”教育把幼儿推向另一个极端，不注重仪表，那可就是顾此失比了。
获取成效
此后，爱背小包的幼儿不再执意要背包了，爱打扮的幼儿也不再为好看的辫子、穿漂亮的衣服而闹情绪了。同样，也没有谁不注重仪表，而是个个穿戴整洁、得体。更可喜的是，在评选“好娃娃”等各种评比活动中，幼儿会说出同伴更多内在的优点。
