观察分析又到了我班的角色游戏时间了，小朋友们兴高采烈的拿着自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行角色扮演活动。在梦想表演区，我注意到冯健锋小朋友格外的兴奋，只看见他头上戴着高高的黑礼帽，身上披着黑大袍，手中还挥舞着魔术棒，正在扮演着魔法无边的魔术师。围坐在他身边的小观众不断地叫喊：快变出一朵鲜花！给我变出一根棒棒糖！给我变一瓶可乐！随着小朋友的喊声，冯健锋小朋友手中的魔术棒舞动得越来越快，可是，不管他怎么努力，小观众的愿望他还是满足不了。小观众开始起哄：峰峰不是魔术师，他骗人！峰峰不会变魔术！哈哈哈………….场面有点失控了。我思考着要不要介入小朋友混乱的局面当中？这时，只看见冯健锋停了下来，他脸蛋红红的，笨拙地谢幕后，说：对不起！我今天准备的不够好，魔术表演让你们失望了。我给你们唱首歌吧！小观众们哗啦啦的拍着掌大声叫：好！冯健锋高兴地拿起“麦克风”，蛮有表情的唱起了“理发师”。我终于松了一口气，感觉这个孩子真了不起！采取措施在区角活动结束的时候，我请冯健锋小朋友介绍了自己今天的表演心得，他大方的说：我最喜欢看魔术表演了，可是，我今天的表演失败了。我问：你感觉怎么样？冯健锋低下头尴尬的说：我不高兴。我：你为什么不高兴？冯健锋抬起头看了看大家：“我没准备好，小朋友笑话我。”我请他坐好，向大家提出一个问题：“假如是你表演失败，大家都取笑你，你感觉怎样？”全班的小朋友都热烈的讨论起来，最后，他们一致认为：“看小朋友表演的时候，取笑别人是不礼貌的，会让别人伤心。”我适时引导大家：“在每一位小朋友表演的时候，不管他的表演成功与否，作为观众，我们都应该给予他热烈的掌声。”同时，我也表扬冯健锋小朋友，在他表演失败的时候，他很勇敢，没有气馁，而是很积极地更换表演节目，给大家带来的欢乐，我们应该向他学习！活动室里想起了热烈的掌声！孩子们肯定的掌声给冯健锋小朋友带来的不仅仅是欢乐，我想带来的还有难忘的成就感！还有自信！获取成效
其实很多时候，孩子的智慧是老师预想不到的，给予他们自由发挥的空间，他会给我们带来新的惊喜，在这次区角活动中，小朋友们懂得了观看表演的礼仪知识，学会换位思考，能够理解同伴的心情，在大班的孩子当中形成了一种互相关爱的情感。
