参赛作品名称老师，我睡不着
参赛作者 单位名称
观察目标培养幼儿良好的午睡习惯。
观察对象陈XX年龄段/班大 班
观察时间2013年9月——2013年12月
观察分析
我们班的陈紫函是个精力旺盛而又非常活泼的女孩，尤其是午睡时，躺在床上活跃的根本难以入睡，并不停的叫喊着：“老师，我睡不着……”。说话吵闹声往往打扰其他小朋友，我运用了多种方法教育都毫无效果，后来，我想干脆让她午饭后留在教室里玩玩具，玩累了或等其他小朋友睡着了以后，再让她进午睡室休息，这招果然很灵。
可是过了两周，某一天午饭后，她像往常一样迫不及待的跑向玩具区，此时另一位老师照例安排其他幼儿进入午睡室休息，突然嘉嘉喊道：“老师，我也想去玩玩具”。“不行，该睡觉了，起床后我们再去玩”。我说道。“为什么我不能去玩，而陈紫函能玩呢？”午睡室里顿时吵开了，大家都你一言我一语的说：“就是，就是，为什么只有她不睡午觉呢？只许她玩，老师好偏心”。我一时不知该怎么办，只好承诺他们起床后都去玩玩具，这样才安静下来。 
我想解决问题就要解决根本，因为陈紫函在中小班的时候就没有养成良好的午睡习惯，加上老师一直对她的放任和不作为，已经导致她出现这种想法： “我就是睡不着，我就不睡觉。”从她个人角度分析，因为她觉得老师拿她没办法，所以不管老师用什么方法，她就是坚持不睡，造成老师只能想出让她到外面去玩，玩累了再睡的办法，助涨了她坚持不睡觉的行为。
采取措施
经过几天的思考，我知道就算一时说服了陈紫函和其他幼儿，也不能根治问题得根本。所以，我开展了关于“好好睡觉”的主题活动，幼儿讨论了人为什么要睡觉？以及睡觉的好处等等，每一个幼儿都充分了解了睡觉的必要性，对睡觉也有了新的认识。然后我找陈紫函谈话：“宝贝，小朋友都要午睡，只有你中午不睡觉还可以玩玩具，对其他的小朋友来说这是很不公平的，你说对吗？请你自己说说，该怎样做对其他小朋友很公平，对你也很公平呢？”陈紫函说：“我想想吧，我中午可以试着睡一下”。就这样，陈紫函在其他小朋友的监督下，开始试着去睡觉。虽然，第一天的效果不是很好，但我也并不奢求马上达到她睡午觉的目的，可我想，她肯定能慢慢的越做越好。同时，我和她妈妈进行了沟通，了解了她在家的睡觉情况，和她的爸爸妈妈一起制定了一系列办法，我们双方共同帮助她解决午睡问题，慢慢的她开始变了，从刚开始不愿意午睡，到上床午睡；从只能短暂的安静，到暂时的午睡；最后到慢慢的能自己安静的睡着，我清楚的看到了她的成长和改变，她的爸爸妈妈也为她的改变而骄傲，而她自也变得更自信了。
获取成效
我想，这不仅是一次小小的午睡事件，更让我看到了每一个幼儿心里都有一个天平，而做到平等公平的对待每一个幼儿，是我一直努力的目标。
