幼儿园案例分析与措施小班教育案例：与故事中的形象交朋友

让幼儿对故事感兴趣，喜欢听故事是我们小班的目标。在每星期我们都会有固定的时间给孩子们讲故事。在选择故事时，我们首先来选择的是故事中的形象，一般与孩子们的生活有些关联的，能和孩子们的生活产生共鸣。在讲故事《小熊的一家》时，小熊搬进新家和爸爸妈妈一起请来了很多好朋友，小熊觉得自己很开心。孩子们也有了和很多人做好朋友的愿望，所以孩子们特别喜欢这个故事。可是当我们再选择给孩子们将其他故事时，就发现孩子们会问：“老师，小熊的一家还有什么故事？”

孩子们愿意和这样的故事形象交朋友，这也给我们一些启示，选择固定的形象和孩子们成为长期朋友，也许可以来引导孩子们的生活。

于是我们选择了《嘟嘟熊系列》来给幼儿讲述，在讲述的过程中，孩子们渐渐喜欢上了嘟嘟熊这个角色，故事中的嘟嘟熊可爱、活泼、生动有趣，通过故事，孩子们很想和嘟嘟熊成为好朋友。

可爱的嘟嘟熊这么受孩子们的欢迎，那我们更应该利用好这一角色，让它真正和小朋友互动，成为朋友。于是我们把给孩子们讲故事的时间，命名为：“嘟嘟熊讲故事”，用孩子们最喜欢的故事形象的口吻给孩子们讲故事，收到的效果也许更好。