观察教师：高琦
观察对象： 郭嘉辰（五岁六个月）
观察时间：20**、 12.22
发生了什么：
早上户外活动活动一开始，孩子们就争先恐后的在寻找自己喜欢的器械，自选区的器械很多，嘉辰宝宝选了月亮船，一个一个的把月亮船推到操场上，摆成弯弯扭扭的形状，后来好几个小朋友试了试，我在旁边看了下，发现不是很稳，走着走着会有点滑动，嘉辰宝宝自己走了一圈也发现了月亮船滑动的问题。以往都是老师摆晨间器械，月亮船也会有轻微的滑动，考虑到月亮船全部拼在一起，收的时候有困难，没次晨间户外班上三个老师都会在旁边特别小心的看着，嘉辰宝宝转身拿了一个拱门，将拱门摆放在月亮船的旁边，我一下就知道她是什么意思了，嘉辰自己走上去时已经稳了好多，在月亮船滑动的时候嘉辰会用手扶着拱门，显得又稳又淡定不再蹑手蹑脚。
学习了什么：
孩子们在走月亮船的时候会用手扶着拱门，给能力弱和平衡感不是很好的宝宝增添了一到安全防线，能力强的孩子因拱门的存在而更加勇敢的走过去，即使不用手去扶，但是也能带来一定安全感和走过去的底气。除了加拱门增加稳定性，宝宝在老师的引导下给今天的户外活动带来了更多的乐趣，第一个拱门前加了一个拱形爬梯，孩子们排着队一个一个的先爬过拱形爬梯，再走过弯曲的月亮船，最后再月亮船的最后段加了两个立起来的月亮船，走到最后的宝宝可以从月亮船上滑下来，孩子们都说这个太好玩了，有点刺激。
幼儿学习品质的发现
1、观察自己搭的器械，也关注到小伙伴们玩的情况。
2、会自己主动思考问题，自己动手创造游戏。
3、自己选择锻炼器械，积极的参加户外晨间活动。
策略一：
鼓励自己摆器械，早早来幼儿园参加户外活动。
策略二：
和小伙伴们一起合作，提升宝宝合作精神，鼓励互相学习共同进步。
策略三：
灌输安全意识，在游玩的过程中不仅快乐积极的全身心投入游戏中，还要注意保护自己，时刻注意自己和别人的安全
策略四：
针对平衡能力弱的孩子都一点的平衡练习，多走走平衡木，沿线走，锻炼平衡能力。
