今天该我带孩子们到公共区域玩耍，这一周我们大二班小朋友玩的表演区，通过自愿选择的方式，8个小朋友来到了公共区域，我并没有引导孩子怎么玩区域，我只是拿着手机在旁边抓怕孩子的精彩瞬间。孩子们都选择了自己喜欢的音乐器材，然后各自挑选了自己觉得好看的衣服、帽子和丝巾。有的小朋友请我帮着穿衣服，有的小朋友请我帮着系丝巾，我感觉到有些忙不过来了，我告诉你们，真实对不起，我现在太忙了，你们可以自己尝试着穿一下吗？听到我的话，安姝瑜小朋友和赵宇航走到红地毯上穿你们自己选择的动物服装。我在一旁帮冯梓瑜和邹沛希系丝巾。我回头一看，你们还在努力的穿着衣服，吴润哲穿进去，却发现怎么也不能把帽子和衣服拉拢，原来是一只脚穿对了，另外一只脚却穿到衣袖里去了。我看着你们穿衣服的方式，这个动物服装是帽子、衣服和裤子连在一起的，然而你们平时穿的衣服都是分开的，终于明白为什么你们穿不进去了，这对你们来说是一个挑战，我决定帮你们一把。我走到你们身边，拿来赵宇航小朋友的动物服装，一边说着一边帮助赵宇航小朋友穿着，首先我们要手拎裤腰，然后然我们的小脚丫准确的钻到两个裤脚里去，然后再把两只手钻到衣袖里，最后戴上帽子就完成了。安姝瑜和吴润哲看着我教赵宇航小朋友的方法，自己学着穿起来，不一会儿就穿好了，高兴的游戏去了。
刚开始小朋友都自己玩自己的，而且还出现抢话筒的现象，或者几个小朋友围着话筒研究怎么播放歌曲，有的小朋友在红地毯上听着音乐正在表演呢，可是一下子歌曲就被切断了，似乎玩的不尽兴，便转身找操作话筒的小朋友理论去了。
看着小朋友都打扮好了，手上都拿着自己喜欢的乐器摆弄着，我便对小朋友说道：哇塞，你们打扮得真漂亮，不如我们来走T台吧，似乎你们没有听懂我说的话，我也取来一条丝巾披在肩上，并告诉你们，我在扮演皇后，吴雨涵小朋友还取来花环戴在我脖子上，于是我走到红地毯的右边，扭着屁股，走着猫步上台了，在T台的中间摆了一个“pose”，然后朝T台中央往前走去，并在红地毯的末端摆了一个不一样的“pose”，然后沿着红地毯走了回来。我已经走完了，下一个谁来呢？接着我们的邹沛希和冯梓瑜小朋友走来了，还摆了很帅气的动作，你们真像一个大侠啊！我主持着。我用不同的语气渲染着现场的气氛。
邱柯燃看到我到台下当观众去了，你便拿起话筒开始主持：下一个有请×××上场！一直持续不断的从你的口中说出来，当小朋友走完T台后，你还会说，掌声在哪里？小朋友在你的主持下有序的走着T台，主持完一轮后，你似乎抑制不住内心的表现欲望了，你把话筒交给了吴雨涵小朋友，并跟她说了主持的方式，吴雨涵小朋友欣然接过你的话筒，当起了小主持人。邱柯燃则到办公桌的后面拿起了架子鼓，在其他小朋友的后面排起队，然后走上台
表演起了架子鼓。吴雨涵在邱柯燃小朋友表演结束之后，拿着话筒让邱柯燃说说自己表演之后的感受。小朋友们不断的换着自己的服装、帽子、手上的乐器来进行表演。每个小朋友都有自己的想法，每一次上台都展示了不一样的自己。看着你们不停的更换着道具，不停的上台表演，摆着不同的“pose”，我真佩服你们的想象力和创造力。过了一会儿，吴雨涵又想表演了，看到你们的表演，吴雨涵心中似乎有了新想法，你把邱柯燃叫到你身边，和你商量好后，你把话筒递给了邱柯燃。你转身从柜子上取来了音阶手敲木琴，在舞台上表演着，你专注的神情感染了我。在几轮的T台走秀后，就快到收玩具的时间了，可是看着你们意犹未尽的神情，我告诉你们明天还可以继续。接着我说，今天你们的表演真是太棒了，我们大家一起合影吧。我没有指挥你们怎么排队，知识告诉你们我们要在红地毯上合影，你们自己做好了内部调节工作，一会儿我就看到了一个整齐的舞台亮相动作。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
1、在自由宽松的环境里，孩子们就会有自己的想法并会用独特的方式去游戏。
2、游戏水平是由低到高循序渐进逐步提高的，开始孩子们只是停留在选择一样东西打扮自己，逐渐发展到用十二生肖头饰、架子鼓等，今天区域的材料孩子们几乎用到了，这让我很欣慰。
3、在游戏中，孩子们自觉遵守游戏规则，比我一天天的强调规则更管用，这是在游戏中自发的遵守游戏规则，让我感觉1个小时的时间你们都玩得非常有序。
4、在玩中形成合作意识，开始你们只是独自上台走秀，后来逐渐发展为2人合作，3人合作，甚至发展到所有的小朋友一起表演。从开始的独自游戏发展到合作游戏，语言表达、交往和合作的意识都有明显的提高。
5、特别是邱柯燃和吴雨涵们友好的互换角色让我很惊讶。
6、在活动中，孩子的模仿能力很强，当你们不能穿好衣服时，你们懂得求助老师，当老师教你们方法时，你们认真仔细的看，并领悟了其中的真谛，而且迅速运用到实践之中。
7、游戏中教师不能完全置身孩子的游戏之外，我们应该适时介入引导，会让自己有意外的收获。
下一步学习的机会和可能性
1、我相信，我会给你们提供更多的动感音乐，相信你们一定会找到表演的灵感。
2、今天的经验积累，相信以后在表演区你们会创造出更多的新玩法。
3、我还可以提供最新的歌曲“青春纪念册”，和你们一起创编一些简单的动作，我们一起创编出一支属于大二班的舞蹈，相信你们可以做到！
4、利用黑板，在黑板上写出平时孩子们学过的歌曲节拍，我们一起练习哦！
