活动目标：
1.理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足 4 拍连音。（难点）2.会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。（重点）3.在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。活动准备：1.幼儿经验准备：了解故事《猪八戒吃西瓜》，对猪八戒的形象有一定认知。2.物质准备：钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏；幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场；课件共 4 页：第一页，猪八戒形象图片。第二页，第一段歌曲图谱（吃西瓜、东甩西扔等）。第三页，第二段歌曲图谱（抹嘴巴、仰八叉等）。第四页，完整歌曲图谱。活动过程：一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律，鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。引导语：猪八戒长得什么样？有什么本领？我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征（大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒惰），鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。二、熟悉音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲1.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。提问：这首歌听起来怎么样？哪里最有趣？教师清唱第二遍歌曲，结合图谱理帮助幼儿解歌词。提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么？2. 引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与情绪。（1）教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙” 的西瓜什么感觉？引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。
提问：西瓜皮，放到哪？启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理，鼓励幼儿用声音表现。（2）教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。提问：为什么要抹嘴巴？引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。提问：什么是仰八叉？教师出示图片，帮助幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐1.师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿注意声音的变换，大胆表现。提问：吃西瓜时的心情怎样？被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样？可以用什么样的声音来表现？引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的懊恼和疼痛，四拍连音的表现可以不同。2.用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问：你想怎么啃？还可以怎么扔？怎样抹抹嘴巴？3.集体演唱歌曲，自由表现间奏的创编动作，共同体验歌唱的快乐。
