幼儿园小班数学教案《认一认》含反思

活动目标：

1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。

2、联系方形、长方形的物品。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。

活动过程：

一、给图形描边。

1、使用幼儿操作材料《数学》第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。

2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？

3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。

二、长方形像什么？

让幼儿打开《数学》第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？

三、分组活动。

1、给图形涂色。

使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。

2、摸图形。

供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：认:rèn ㄖㄣˋ。是现代简化字，从讠、人声。两范式叠加，听其言观其人是认之范式。本义:分辨、识别。如:认得、辨认。 衍义:表示同意、接受。如:认可、认帐。