活动目标：

1.结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形的物品。

2.学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

重难点：

让该子们在对饼干形状的感知中，了解生活中不同形状的物品

学会听口令游戏

活动准备：

1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

活动过程：

一、引起兴趣

1、认识自己身上的图形并介绍自己。

师：今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈一样形状的宝宝在哪里？（在这里）

2、认识另外两种图形

（1）问：你是什么形状的呀？（方形的）跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀？（在这里）

（2）问：你是什么形状的呀？（三角形）三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）

（3）过渡：原来，我们今天有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。

二、迁移生活经验，感知图形。

1、说说生活中圆形、方形的物品。

师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的？（个别幼儿回答）

师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？（个别回答）

2、重点了解三角形的物品。

师：还有什么形状的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形的呢？

（1）幼儿讨论后回答。

（2）师：妈妈也找到了一些三角形的东西，我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）

3、过渡：生活中像三角形的东西可真多呀。

三、游戏活动：图形找家

1、师：看，妈妈还有一个三角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告诉你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩游戏呀？那怎么玩呢？听好了。

2、提出游戏要求：

师：后面有三个家，一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到三角铁的铃声响就赶快回家。

3、师生边念儿歌边游戏。

（1）一二一二慢慢走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，听到铃声就回家。

师：我们来看看宝宝的家找对了没有。

（2）再次游戏：我们再来玩一次游戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。

四、音乐游戏：夹心饼干

1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形状的？

2、总结：夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的，要圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么味道的？

2、幼儿游戏：

师：那我们一起来做夹心饼干好吗？（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷;..谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形状不一样的）

3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗？

先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，

走一走，看一看，看到朋友抱一抱。

五、延伸活动：

我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

课后反思：

由于小班刚入园不久，他们对游戏很感兴趣，但是游戏开始后自控能力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄，对于生活中的物品的形状，特别是三角形物品，孩子们很难说出来。

小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。