活动目标
1．使幼儿了解乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。
2．认识乘号，会读、写乘法算式。
3．培养幼儿观察比较的能力。
活动准备
材料准备：课件、字条、题卡、电脑、铅笔、纸张作业。
活动过程1．开始部分
(1)复习准备请幼儿口算两组题（要求读出算式，说出得数）。
第一组
6+7
5+3+2
6+1+5+1
1+2+3+4+1
第二组
2+2
4+4+4
3+3+3+3
2+2+2+2+2
(2)提问
幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：
①这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？
（第一组每道题的加数不相同，第二组每道题的加数都相同）
②像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”，也叫“同数组成”。（出示字条）
师：（出示题卡）第一题2+2，相同加数是几？(2)有几个2相加？(2个)这就是2个2，2个2是4，4里面有2个2。
第二题2+2+2，相同加数是几？(2)有几个2相加？（3个）这就是3个2，3个2是6，6里面有()个2。
第三题2+2+2+2，相同加数是几？(2)有几个2相加？（4个）4个2是( )，8里面有( )个2。
第四题2+2+2+2+2，相同加数是几？(2)有几个2相加？（5个）5个2是( )，10里面有( )个2。
2．基本部分
(1)启发性谈话师：像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一
种简便方法，这种简便方法是什么呢？（引出乘法）
(2)展示课件（乘法运算）
教师边展示、边讲解、边提问：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，
也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是“×”。想一想，说一说，乘号像什么？
师：怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几，相同加数是2，就写在乘号前面。再数一数几个2连加，把相同加数的个数写在乘号的后面。2×5表示5个2连加，因此算式是2×5=10，读作2乘以5等于10，乘法口诀念作：二五一十。
师：（播放课件）图片中先出现了几只兔子，又出现了几只？一共有多少只兔子？加法算式怎么列？乘法算式怎么列？相同加数是几？有几个？这个乘法算式表示什么？几个几连加？用乘法口诀怎么念？
(3)拍手游戏，教师每次拍4下，拍3次，让幼儿说出加法算式和乘法算式。
（4)教师出应用题，幼儿列算式。教师提出要求：
①每行摆3个旗子，摆4行，这是几个几？（4个3）
②怎样列加法算式？怎样列乘法算式？这个乘法算式表示什么意思？(3+3+3+3=12，3×4=12，都表示4个3相加)
③小猴子去栽树，一行栽4棵树，问5行一共栽几棵树？（4×5=20，表示5个4连加）
④图书馆书柜一层放6本书，问3层一共放多少本书？
（6×3=18，表示3个6连加）
⑤小兔拔萝卜，每次拔4棵萝卜，问4次一共拔多少萝卜？(4×4=16，表示4个4连加)
(5)教师出示课件图片“快乐的游乐场”
引导幼儿了解生活中到处都有数字，都可以进行计算。幼儿看图列乘法算式。
3．活动结束
幼儿人手一份作业，进行巩固练习。
