一、活动目标
感受歌曲旋律、理解歌词，愿意与同伴一起演唱歌曲，感受春天清晨的美。
二、活动准备 钢琴。
三、活动过程
(一)初步欣赏，熟悉旋律，理解歌词
1．首次欣赏
T：春天到了，春天的清晨推开窗户，会看到什么美景呢?我们来听。(初步欣赏歌曲，理解歌词。)
2．再次欣赏
T：清晨有什么美景?
(引导幼儿说出听到的歌词内容，老师根据幼儿说的内容摘句演唱，例如；幼儿说清晨太阳刚升起，老师就唱：《清晨》——当清晨，太阳刚刚升起在东方。
(二)探索旋律节奏
1. 拍手表现旋律节奏。
T：春姑娘在窗外轻轻唱，春风吹过花儿开放，一个音代奉÷朵花?我们听着春姑娘的歌声用手数一数。(引导幼儿倾听歌曲旋律，拍出旋律节奏。)
2．手拍旋律节奏，脚踩拍率。
T：清晨太阳出来了，我们走出房间一步一步走着去看小花，走得稳。(请幼儿听着音乐用跺脚表现拍率，一拍跺一下脚。)
T：听着春姑娘的歌声一边走一边数小花。(引导幼儿根据音乐手拍旋律节奏，脚踩拍率。)
(三)唱歌曲
T：我们和春姑娘一起唱歌，把春的消息带给大家。(引导幼儿轻声跟音乐唱。)
T：春天露珠一滴滴，花儿一朵一朵开。(引导幼儿用顿音表现“春天已来临，小花齐开放”。)
T：春姑娘拖着长裙舞蹈。(引导幼儿将最后一句用连音表现。)
操作提示
老师可根据班级幼儿实际音域，设定适合幼儿演唱的调。在幼儿熟悉歌曲后，可引导幼儿处理歌曲，用跳音、连音进一步表现歌曲情绪，并能对其中的休止有所表现。除了用唱表现歌曲，还可引导幼儿为歌曲配上动作，例如：分组为歌曲创编动作，用其他形式表现歌曲。
附：儿童歌曲《清晨》
当清晨太阳刚刚升起在东方，我听见小鸟向着朝霞把歌唱。
春光已来临，小花齐开放，美丽的春天来到了，我们多欢畅。
