一、活动目标   

感受乐曲《小鸭的舞》，知道乐曲的名称，想象乐曲中小鸭子的音乐形象，培养幼儿的想象力与听辨能力。

二、活动准备

1．各种小鸭舞蹈的PPT。

2．音乐录音。

3．小鸭胸饰。

三、活动过程

(一)初步欣赏

1.引出主题

T：春天来了，草地上来了一群小动物，你们看看是谁?  (出示叫、鸭0PPT，图上画有各种跳舞姿势的小鸭。)

2．再次完整欣赏

T：小鸭在草地上干什么?  (教师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。)

3．我们来学学小鸭的动作。 (进一步引导幼儿欣赏乐曲录音，教师带领幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启示幼儿想象。)

(二)分段欣赏

T：开始的音乐告诉我们什么?小鸭子是怎么出来的?小鸭子出来干什么?  (老师弹奏音乐第一段引导幼儿想象情节。)

T：这个音乐像什么声音?小鸭可能在干什么?  (听赏中间一段音乐，重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭子在游水、戏水、吐水)。

T：这段音乐听过吗?和哪段一样?小鸭子又在干什么?  (教师弹奏最后一段音乐，引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，想象小鸭子欢快地跳舞回家。)

(三)再次完整欣赏乐曲

边看图片边欣赏乐曲。

(四)动作表现

T：我们也来做一只会跳舞的小鸭。(让幼儿戴着头饰自由想象表现乐曲的音乐)

操作提示

教师可根据幼儿的音乐素质提出不同要求，在熟悉乐曲的基础上，让幼儿找一找有哪两段音乐是一样的，并用拍手或其他动作表示。如：当第三段音乐开始时，只要幼儿通过听辨知道这音乐与第一段音乐相同(重复出现)立刻可用拍手表示。

在想象乐曲内容、角色形象的时候，鼓励幼儿充分想象小鸭有的在小河边的草坪上摇摇摆摆地走，有的在跳舞，还有的在水中游，为之后动作表现丰富情节。在分段欣赏环节后，教师一定要再次完整弹奏乐曲，让幼儿完整欣赏。

教师还可从节奏上对幼儿进行训练，如一、三段音乐表示小鸭走和跳舞时可让幼儿听着音乐用脚踩拍率，手拍旋律节奏。在最后动作表现环节，也可让幼儿先欣赏老师的编舞，让幼儿边听音乐边欣赏舞蹈，增强美的感受，为自己创编做铺垫。