活动目标：
1).培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。2).在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。3).学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。 4).鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。5).发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。6).让幼儿学习简单的数学题目。活动重难点：1.按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。 2.鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。活动准备：1.知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。2.物质准备：1）教师自制的多媒体课件。2）操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3.环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。活动过程：一、观察感知导入。1.出示课件，激发幼儿的活动兴趣。提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计比赛呢！
2.初步感知间隔排序。
1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。2）我们的小火车出发去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）二、观察发现规律。1.引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？2. 出示课件，三条没装饰的围巾。提问：这些围巾有什么不同?颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：没有装饰的围巾是不能参加比赛的。3. 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？4.活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。三、操作巩固提高。1.教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。2.幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。四、展示概括总结。1.展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的?2.组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的 ！活动反思：在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。小百科：围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等形状，面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等材料，通常于保暖，也可因美观、清洁或是宗教而穿戴。
