幼儿园大班数学活动《去北京》，初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性，能在表格里记录测量的结果，并进行比较，能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量，学习首尾相接的测量方法。本篇是由幼师OK网小编整理分享，希望对您有所帮助。
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活动目标
1.能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量，学习首尾相接的测量方法。
2.能在表格里记录测量的结果，并进行比较。
3.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。
活动准备
1.中国地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族娃娃图片
2.小棒，回形针
活动过程
1.图片导入，激发幼儿的兴趣
（1）教师出示四个民族娃娃图片，让幼儿猜猜他们分别是哪个民族的？（汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族）
（2）请幼儿在地图上找找他们的家乡在哪里？（在广州，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春）
（3）这些娃娃都非常想去首都北京，但是他们也想知道北京到底距离他们有多远。你们能帮助他们吗？
2.幼儿操作并记录。
（1）在地图上寻找中国首都_北京的位置。
（2）讨论：可以用什么工具来测量？（小棒，回形针）
（3）怎样测量？测量时要注意什么？
小结：测量时要收尾相连。即使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样才能测得准确。。
（1）教师出示记录表，让幼儿学习记录方法。
小结；记录表上有变的格子是我们画选用的测量工具，左边的格子是记录测量的数据。
（5）幼儿分别使用不同的工具进行测量，并将结果记录下来。
3.比较结果测量。
（1）师：请问使用回形针测量的结果是什么？使用小棒测量的结果是什么？为什么测量的结果不一样？
（2）师：我们用两种不同的测量工具测每个小朋友到北京的距离，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？
小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。
活动延伸
在区域中继续提供不同的测量工具、测量记录表格测量周围的物体，如桌子的长度、植特的长度等。
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