通过活动让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受，鼓励幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱，享受乐器带来的快乐。

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《认识乐器》

参赛作者

 刘玉婷

单位名称

海博尔幼儿园

教学领域

语言、科学领域

年龄段/班

中班

设计意图

总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。

活动目标

1、认识不同乐器以及乐器的发声。

2、感受乐器声带来不同的心情感受。

重点难点

活动重点：认识乐器并知道乐器的发声

活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。

活动准备

空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片

活动过程

一、开始部分：

教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。

师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。

二、基本活动

1、播放PPT小鸟演奏的乐器（空灵鼓）

   提问：谁来了？（出示小鸟图片）

   幼儿：小鸟

   师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。

   提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢？播放PPT（请个别幼儿问答）

   幼儿：安静、很好听的音乐

   教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。

2、播放PPT小狗演奏的乐器（吉他）

   师：汪汪汪

   提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢？（出示小狗图片）

   幼：小狗

   师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，

   提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢？播放PPT（听完小狗演奏请个别幼儿回答）

   幼儿：很快乐的感觉

   小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。

3、播放PPT乌龟演奏的乐器（口琴）

   师：哎呀呀，好累啊，

   提问：谁又来了？（出事乌龟图片）

   幼儿：乌龟

   师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。

   提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT（听完乌龟的演奏请个别幼儿回答）

师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的悲伤。

4、播放播放ppt大象演奏的乐器（非洲鼓）

  师： 咚咚咚，是地震了吗？

幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了

师：那我们一起来看看是谁来了？（出示大象图片）

师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。

   提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢？（播放大象弹奏乐器）

师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢？

幼儿：很大声、很吓人、

师：是的大象这个表演听起来很震撼。

5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗？

   根据幼儿回答，出示动物图片

  幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟

   提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗？

   幼儿：有吉他

  师：还有呢？不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢（请个别幼儿寻找乐器）

幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。

师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了！谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。

教师告诉幼儿乐器名称

师：这乐器叫：空灵鼓

师：提问：还有的乐器藏哪里了呢？哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢？（请个别幼儿）

（用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴）介绍乐器名称。

三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器

师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。

教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。

根据幼儿回答教师进行总结

      小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。

      小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。

      乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。

      大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。

四、游戏环节（如果时间不够，可以作为课后延伸游戏）

师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。

教师讲解游戏规则

规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。

规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。

规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。

规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。

请教师示范一遍游戏

1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。

2、 教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。

五、游戏结束

小结：

在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗！

这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己！

活动反思

在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。

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🏷标签：认识乐器 中班 获奖活动教案