第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

关注“二次留守”的涛涛

参赛作者

刘辉

单位名称

四川省泸州市泸县石桥镇中心幼儿园

年龄段/班

大班

正文

随着城区入学的标准提升，很多随父母外出物攻的孩子到了上小学的年级不得不回老家求学，变成“二次留守儿童”。涛涛就是这样一个孩子，他出生在妈妈的务工地中山，断奶以后就在了乡下，由奶奶照顾，到了上幼儿园的年龄，妈妈想孩子就把孩子接到了中山，在接孩子进城以前妈妈想我一定要让孩子上最好的幼儿园，当妈妈把孩子接进城以后，才发现想要找一个合适的幼儿园真难，除了高额的费用以外更主要的是入园名额太少，最后妈妈不得不把孩子送到工厂门口一个简陋的私人小幼儿园里。

转眼间涛涛到了快入小学的年纪，是把涛涛继续就在这里还是回乡，现实的问题摆在了涛涛妈妈的面前。留在这里孩子想要到公立小学去上学，条件不够，私立学校呢？听涛涛奶奶说，家里一个八岁的幼儿在广州上私立小学没有学籍，转回乡时没有学籍小学不接受，最后没办法只有再读一年幼儿园重新注册学籍以后，这样孩子整整被耽误了两年。涛涛妈妈一想到这儿就害怕了。艰难的决定还是送孩子回乡吧，涛涛回来了，由于妈妈要上班，给孩子办完入学手续妈妈就离开了，把涛涛交给了奶奶。可是涛涛变了，在幼儿园里，孩子总是悄悄地，不那么爱笑了，在家里什么都不愿意，总是想当个小霸王，头发长了不愿意剪，一起床就要看动画片。这可吓坏了奶奶，这样想下去可怎么办呀，奶奶一见到我就悄悄给我说孩子在家的“坏”毛病，奶奶还说你不要给他说，就怕他听见了生气。

从事幼儿教育这几年，这样的事情越来越多，我总是在思考，家长在想要接孩子进城以前一定要思考孩子进行以后会遇到些什么，孩子怎样更快的融入到当地的生活，当家长们因为各种原因再一次和孩子分离时可否给孩子们一个“过渡期”，让孩子明白父母的苦衷，再把孩子委托给家里老人时，作为孩子的家长第一责任，除了给及孩子必要的物质条件更多的需要心里的安慰。

作为老师我们面对从“外面”回来的孩子要给与孩子更多的关心，帮助他们建立“朋友圈”，可是让顺路的孩子建立“一对一”小分队，或者让班上性格开朗的幼儿担当。我们班里的“坚持普通话”比赛就是为了让涛涛更快的融入进来。我相信只要我们和家长共同努力涛涛一定能在家乡生活得很好，当然更多的涛涛也会适应家乡的生活，让涛涛妈妈们安心工作。只是希望涛涛妈妈们空余时间多回家看看孩子。